苏教版六年上:《我们爱你啊,中国》教学反思
教学这一课时,我首先抓好读书一关。这首诗歌读起来朗朗上口,很容易表达出真挚的情感,教学时,我踏踏实实地让学生的朗读过关。
一是要有较好的语速感,每一小节结束时,都需要放慢一点,读饱满一点,这样才能给人一种小节结束的感觉,可是学生往往就把握不住这点,这样小节结束时就没有结束感,并且缺少必要的节奏感。对于这方面,我通过自己的范读,与学生的齐读,纠正得很好。
(我发现齐读来得效果更直接,更快一点。)就这样,不论学生是大声读,还是小声读,还是背,都要用这种节奏,这种感觉去读。在第二课时教学时,我试着加入点小组合作,效果很不错。这首诗歌结构很清晰,如中间的五小节结构相同,如果能分形式朗朗,肯定能取得较好的朗读效果。
于是,我让前后学生组成小组,自己设计朗读的形式,自由合作,先正确地合作读,再试着背。四五分钟后,我让小组来试试,效果很好。第一组两男两女,“我们爱你”齐读,接着四小句每人读一句,由于音色的不停变换,形式的多样,读出来的效果很好,读完后大家情不自禁地响起了一片掌声。课堂的教学形式多一点,实一点也应是好事,如果太单一,会使得课堂教学单调,加上一点小合作,让学生的读书背书更有趣,更快乐。想点办法让学生喜欢你的课堂,也是很重要的。
《苏教版六年上:“我们爱你啊,中国”教学反思》摘要:必要的节奏感。对于这方面,我通过自己的范读,与学生的齐读,纠正得很好。 我发现齐读来得效果更直接,更快一点。就这样,不论学生是大声读,还是小声读,还是背,都要用这种节奏,这种感觉去读。在第二课时教学时...
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