师：今天我们一起来学习《我看见了大海》。读读课题。

　　生：我看见了大海。

　　师：黑板上写的两个词，大家来读一下：畸形、瘸

　　师：解释一下，这两个词是什么意思？

　　生：“瘸”就是走路不正常，一瘸一拐的。

　　师：那么“畸形”是什么意思呢？

　　生1：是身体发育不良。

　　生2：是指生物体的某个部分发育不正常。

　　师：打开课文，现在请几位同学分别来说说课文的主要内容，看她们谁既抓住重点，又简洁。

　　生1：课文主要讲了河子是一位身体畸形的女孩。她有了一位继父，继父告诉她在她15岁的时候可以带她去看海。为此河子做了很多努力，但是，继父即将离开这世上的时候告诉她这其实是一个美丽的谎言。就这样，河子慢慢地和正常人一样，可以照顾自己了，完成了继父的心愿。

　　师：第一位同学用了4句话，现在请第二位同学。

　　生2：河子是一个畸形的女孩，在继父的鼓励下第一次上街，并且（继父）许诺去看海，可到最后没有去看海，但是河子最后明白了，她很开心。

　　师：第二位同学比第一位同学要简练些。第三位同学。

　　生3：河子是一个身体畸形的女孩，她的继父是一个退休的海员，这篇课文主要就是讲了他们俩之间发生的关于看海的故事。

　　师：第三位同学讲的比前两位同学的又要精炼一些，看看有没有同学语言比他们更简洁的？

　　生4：这篇课文讲述的是一位名叫河子的畸形女孩在她继父的帮助下摆脱了孤僻的生活状态。

　　生5：这篇课文讲述了一位名叫河子的女孩在继父的帮助下变得自强自立。

　　师：非常好！现在我们一起来说一说好不好？

　　生：《我看见了大海》这篇课文主要讲了一位叫河子的身体畸形的女孩，在继父的帮助下摆脱了孤僻的生活状态。

　　师：好，课文的主要内容就是讲述了这样的一个故事。现在再看这篇课文，根据概述的内容再来给这篇课文分段，你认为应该怎么分？

　　师：提示一下，认识继父以前的内容？

　　生：第1自然段。

　　师：和继父一起生活的日子——

　　生：第2——22自然段。