教学目的：

　　1、会认16个字，学习新的笔画横折折折钩。

　　2、理解课文内容。

　　3、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。

　　教具准备：

　　生字卡片、多媒体

　　教学过程：

　　一、照片导入。

　　1、亲切的叫出它们的名字，好吗？生作答。

　　那 “你” 叫什么啊，请 “你” 大声的告诉大家。

　　句式练习：我叫 。（课件）

　　2、平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢？

　　3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、亲戚朋友对你们的浓浓爱。

　　4、今天我们要学习的课文《我的名字》（板书）中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字。请大家自己读课文，读课文时要注意要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的字请同桌帮帮忙。

　　二、学生字

　　1、全班齐读生字。（师指导个别轻声读）

　　2、小组合作读生字。

　　3、齐读字宝宝。

　　4、开火车读字宝宝。

　　三、学习课文。

　　（一）整体感知全文

　　1、齐读全文。

　　2、他都有哪些名字呢？这个小男孩的名字可真多呀！

　　分组轮读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的？

　　称“我”为“小朋友”。

　　称“我”为“红领巾”。

　　称“我”为“好孩子”。

　　称“我”为“小雷锋”。

　　3、生作答并齐读。

　　4、可是大人们为什么这样称呼他呢？

　　（二）指导学习第四小节

　　1、老师：诶！同学们“雷锋”你们认识吗？谁能来帮大家介绍呢？

　　2、师生共同介绍“雷锋”。

　　3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么？

　　生作答，师加以指导并评价。

　　4、请同学们观察人物的表情，你从他们的表情中，看出了什么？

　　生作答，师加以指导并评价。

　　5、是啊！这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗？（因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦，就帮助老爷爷推车，他是一个乐于助人的孩子，所以老爷爷说他是个小雷锋）