《琥珀》这篇课文需要两上课时来完成，第一课时主要让学生了解课文的主要内容，了解琥珀是一种什么样的东西，感受语言文字的生动形象。第二课主要让学生了解琥珀的奇异之处，人们是根据什么推测一万年前故事的详细情形的。 这是第一课时的教学，我在教学设计时，先让出示琥珀的图片，激发学生兴趣，通过观察图片让学生总结琥珀的特点。接着顺势让学生浏览课文，看课文中是怎样介绍琥珀的。学生会发现书中仅有“那些松脂球成了化石”“在那块透明的琥珀里，两上小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。”这两句话对琥珀的直接介绍。那么本文主要写的哪些内容呢？接着顺势让学生朗读课文，了解课文的主要内容。最后通过创设情境，引导学生有感情地朗读课文。

　　本节课的教学设计环环相扣，由浅入深，符合学生的认知规律，起到了良好的教学效果。美中不足的是在引导学生在感情地朗读课文这个环节，创设情境的语言不够生动，学生没有身临其境的感觉，效果不是太好。在指导学生有感情地朗读课文这一块，一直以来我都没有多大的提高。