长期住院，坚持学习

　　(2)热爱和平的诚心

　　3、李欢为什么会有如此非凡的表现？

　　4、自由读第四节，思考上面问题。

　　5、“铁着心”是什么意思？妈妈的用心何在？

　　6、“苛刻”什么意思？“殊荣”呢？

　　7、从第9节中，你读懂了什么？(李欢平时练习剪纸)

　　8、练习有感情地朗读第二段。

　　三、学习第三段。

　　1、自由读第三段，思考：老亨利为什么命令在儿童村升起中国国旗？

　　2、指名读，质疑。

　　3、

　　4、讨论：(1)李欢克服难以想象的困难，练就一套出神入化的剪纸技艺。(2)李欢有一颗热爱和平的诚心。

　　5、如果你是李欢，看到国旗在美国佛罗里达州奥兰多儿童村升起，心里会怎样想？

　　四、有感情地朗读课文。

　　五、完成部分作业。

　　第三教时

　　目标：概括段落大意，借助课题，归纳课文主要内容。

　　过程：

　　一、自由读课文，质疑。

　　二、讨论学生的问题。

　　三、概括段落大意。

　　四、归纳课文主要内容。

　　1、这篇课文不同于第1、2篇记事的课文，记事的课文，事情的起因、经过、结果比较清楚，而这篇课文主要是写人的，因此，在给课题添加内容时，要按怎样的思路想：谁是“了不起的女孩”？

　　她怎样了不起？她在什么事情中得到谁的表彰？

　　2、讨论：

　　李欢是西安一所小学的学生。她身患绝症，但以顽强的毅力战胜了疾病和学习上的种种困难，成了一个三好学生。1992年5月应邀参加“给孩子一个世界”的国际慈善活动。临行前李欢用无力的小手，剪了一份精致的礼物送给活动发起者亨利。亨利命令在儿童村升起中国国旗，以表彰这位了不起的中国女孩--李欢。

　　五、完成作业本上其余作业。