浙教版小学四年级语文上册《元帅和小棋手》教案
教学目标
1.学会本课15个生字,正确认读多音字"弹、好",能理解27个词语的意思。
2.能抓住"我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手!"这一重点句理解全文内容;能有感情地朗读课文,读出"大元帅"对"小棋手""勇敢无畏"精神的赞美之情。
3.会用"指导"、"鼓励"各写一句话,能正确理解,"我输了?不!我赢了!"这句话的意思。
教学重点与难点
教学重点:
(1)学会15个生字,理解新词语意思,能正确辨析多音字"弹"、"好"。
(2)能抓住重点句,理解全文的内容。
教学难点:
(1)正确理解"我输了?不!我赢了!"这句话的意思。
(2)用"指导"、"鼓励"各写一句话。
第1课时
(一)教学目标
1.初步学会15个生字,能读准多音字"弹"、"好"的读音,理解"老少无欺、不讲私情、谦虚好学、示弱、鼓励、无畏、训练"的意思。
2.理解陈毅元帅为什么要请小棋手来下围棋。
(二)教学过程
1.自学课文。
(1)默读课文,思考问题:①看了课题,你知道这篇课文讲的是什么事? (讲发生在"元帅和小棋手"之间的事。)②这位"元帅"是谁?这个"小棋手"又是谁?他们之间发生了一件什么事? (陈毅元帅和小聂卫平下围棋,结果小棋手战胜了大元帅。)
(2)自学生字,读准多音字"弹""好"的读音;了解"示弱""无畏"的意思。
2.检查自学情况。
(1)指名读课文,正音;回答两个思考题。
(2)指名认读生字,分析字形。
3.学习课文第1一12自然段。
(1) 默读课文,思考问题:①陈毅元帅为什么要和小卫平下棋?("我想试试他的棋艺,考考他的胆量。")②试试的结果,小卫平的"棋艺"究竟怎么样呢?(第一盘"杀了个平局",第二盘"陈毅眼看抵挡不住了……")③哪一句话最集中地表现了小卫平下棋的"胆量"?("小卫平下棋从不示弱")课文哪些词句具体表现了他的"从不示弱"?("我知道,你是带兵的大元帅!""一开始就使出真本领。""小卫平爽快地答应了。这一盘,他下得更勇猛了。""小卫平用小手按住棋盘,头摇得像拨浪鼓,嚷着,’不让!……""’真认输了吗’小卫平头一抬,竟然忘记了对面是个赫赫有名的大元帅。")
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