在教《我的战友邱少云》这一课时，我所确立的教学目标是：通过理解课文，体会作者的思想感情，感悟邱少云这一光辉形象，学习邱少云在党严格遵守纪律的高尚品质。

　　本课的重难点：通过课文中的重点段落、重点句子以及重点词语的深切体会与感悟邱少云这一光辉形象。

　　教学过程：

　　通过回顾上节课的知识，引入新课，让学生通过默读找重点词，在到重点段落来密切体会感悟邱少云这一光辉形象。对于重点段、重点句，让学生反复读，反复揣摩。例如：指名回答课文，同其感受或心情，然后再找生带着这种感受或心情读读，在通过生与生之间的评价与交流，力求培养学生的朗读水平和对课文重要内容的深入理解，也是为了让学生在课堂上对重要内容掌握扎实，印象深刻。在学生充分理解课文内容的基础上，通过给邱少云立碑，写碑文这一环节，使学生对邱少云的崇敬与敬仰之情得以升华。最后课下留两个小练笔供不同学生选择，从而提高学生的写作能力和鉴赏能力。

　　我们的教研主题是：精心设计、课堂提问、引导学生有效学习，我力求精心设计习题，来组织学生有效学习，从而提高教学效率。

　　在教学中，组织学生找重点段落，重点词语的时候，有些地方感受不到位，感情不够强烈，挖掘不深，体会不适，教师这方面急于说出学生在该独立思考后想出或说出的答案，不利于学生思维水平的提高和语言组织能力的增强。对于每个环节的过度语我运用的还不够自

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　　然、流畅，衔接的还不够恰当。这也是我在教学中一直以来的困扰，希望各位老师在这方面多多指导。

　　通过本次的教研活动，经过集体备课，查阅资料，让我学到了许多以前不曾接触的教学新思路、新方法、新理念。我会将我所学到的知识切实运用到以后的教育教学活动当中，提高自己的教学水平，使自己从一名新手型教师尽快向成熟型教师转变，争取做到特岗教师培训时给我们确立的“一年站稳讲台，两年成为精英，三年成为骨干“的理想目标。