小学教科版语文六年级上册《早梅》教案设计
教学目标:
1、 体会诗歌的韵律,感受朗读的兴趣。
2、 从诗中感悟早梅的形神,从中受到热爱大自然的教育。
3、 积累精美的语句,产生表达的欲望。
教学重、难点:
有感情地朗读古诗,从诗中感悟早梅的形神。
教学准备:
教师:图文并茂的诗配画 梅花的图片 关于梅的诗篇
学生:收集关于梅的文章、诗句或图片
教学设想:从反复朗读、比较赏析中体会诗的美,积累文中的精彩诗句。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、 创设情境导入:
1、 中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,今天,我们就来欣赏一首古诗《早梅》。
2、 出示梅花的图片,说一说自己的感受。
二、 初读古诗
1、 出示古诗
早梅
唐 张谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
2、 教师范读
3、 学生自由读
4、 学生交流自己读懂与不懂的地方
5、 师生共同交流
6、 教师总结:
自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,这首咏梅诗,则侧重写一个鈥溤玮澴帧J且皇坠顾计嫣氐挠矫肥J拙浼刃稳萘撕返慕喟兹缬瘢终沼α蒜満澴帧P闯隽嗽缑妨韬揽姆嶙恕5诙湫凑庖皇髅坊ㄔ独肴死闯低拇迓罚俳疟摺R桓鲡滃拟澴郑桓 鈥湴澴郑闯隽蒜溡皇骱封澏揽幕肪场5谌洌狄皇骱吩绶⒌脑蚴怯捎阝溄潱坏谒木浠赜κ拙洌鞘税押芬勺鍪蔷聪陌籽R桓鲡湶恢澕由弦桓鲡溡墒氢潱闯鍪嗽锻蒲┓茄┑拿岳牖秀敝场W詈蠖ňνィ欧⑾衷凑馐且皇鹘确⒌暮罚说囊苫笈懦耍缑分溤玮澮驳愠隽恕
三、深入赏析:
1、 同桌互读,相互交流。
2、 全班交流读诗所得。
3、 学生交流自己收集到的关于梅的资料。
4、 教师引导对比赏析
(1)出示诗句:
许浑《早梅》:素艳雪凝树
宋代王安石:遥知不是雪,为有暗香来。
(2)梅与雪常在诗人笔下结成不解之缘,许浑的鈥溗匮扪┠麾
(《早梅》)是形容梅花似雪。而唐人张谓的鈥湶恢ㄏ确ⅲ墒蔷┪聪潱ā对缑贰罚┰蚴且擅肺K稳送醢彩氖溻溡V皇茄邪迪憷粹潱ā睹坊ā罚┮彩且裳┪罚灰虬迪阆矗胖敲范茄胝盼降摹对缑贰酚幸烨ぶ睢Q员壤识撂寤
5、 教师小结:寒冬刚过,百花未开,在冰雪尚未消融之际,为
世界带来生机和希望的只有一束寒梅,因此无数文人墨客踏雪寻访,寻觅这凌寒独放的早梅。在远离道路的溪水桥边,诗人终于看到了似玉如雪的早梅。早梅的形象被刻画得惟妙惟肖,韵味十足,与诗人的精神心有灵犀。
6、 学生闭眼想象
7、 学生再次朗读古诗。
四、集体诵读
五、为古诗配画。
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