1、教师引用疑问导入引导学生直接插入课文重点，既有利于突出重点，也能够引起学生的读书兴趣。

　　2、引导学生学会自己了解和归纳课文内容，抓住全文重点；引导学生学会抓重点，学会概括段意，为进一步了解香，港回归历程 。

　　3、个人朗读，点评朗读优缺点有助于提高学生的朗读水平，从朗读中体会出文章的重点，

　　4、小组学习，有利于引导学生互助学习，既增强了学习的积极性也增强了学习的责任感，并达到了高质量的学习，体会了合作学习所产生的最佳效果

　　5、过视频的播放，使学生更加融入课文中，巧妙的突破了课文的重点与难点

　　总之，这是一节精彩的好课，师生的才能和智慧都淋漓尽致的展示，同时也获得了最充分的发展。课文以香港回归的历程为重点，教学中采用各种朗读方法突破了重点，阅读中体现了学生个性化的行为，在教学中引领学生通过“读—思—议—看—悟”等形式，走进文本深处，触摸作者的心灵，体验文本的情感，尽情地读，大胆地说，自由地想，层层感悟，从而圆满地完成这节课。