和很多老师一样本来打算用折筷子这个实验导入新课，结果没弄到筷子正在发愁时，学生上缴了他们用本子折的“KUA”于是我把导入改为了“撕纸”。首先让学生撕一张纸，很轻松的，纸被撕开了，然后我把学生折的厚厚的“KUA”拿出来让他们试着撕，几个学生都上来试了，很难撕开，为什么呢？大家多说因为几张纸在一起，太厚了，所以很难撕，就这样我成功的把孩子们带进了新课《团结的力量》。

　　在顺利学完这课后，当问到大家“生活中哪些地方体现了团结的力量？你能说一件具体的事吗？”孩子们马上开始讨论起来。当我们汇报时，有的孩子说的是拔河比赛，有的孩子说的是大扫除，有的孩子说的是运动会……各有各的说法，而且一个个说得慷慨激昂。“现在，大家都知道团结的力量大，那么我们把这种力量体现在班集体中应该怎么做呢？”有的孩子说“我们应该互相帮助”；有的孩子说“如果有同学有不会做的题目我们要帮助他”；有的孩子说“看到地上有纸我们应该马上捡起来，如果大家都主动捡纸 的话，我们教室的卫生会很干净的”……就在孩子们一言一语的回答中，我们这节课变成了一堂班会课，学生们自己懂得了怎样做到团结，怎样通过大家的团结把我们的班建设得更好。这堂课可以说是一举两得，上得很成功~~~