教学目标

　　1.引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。能有感情地背诵自己喜欢的段落。

　　2.通过对课文的诵读品味，感受北方秋天景色的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱生活的美好情感。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对秋天的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设秋天的田园风光情境，邀请学生去旅游，激发学生自主学习探究文本的兴趣。

　　二、自读课文，了解大意

　　给学生充分的时间自读课文，在朗读中自学生字，了解课文大意。

　　三、初读课文，整体感知

　　采用指名读、男女生读等多种形式朗读课文，对文中重点字词句进行正音，课文的第一自然段就是一个长句，要引导学生进行正确、流利地朗读。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解部分词义。

　　四、自主识字，巩固练字

　　第二课时

　　一、巧设情境，复习词语

　　播放动画，调动学生大脑中与秋天相关的知识储备。借助多媒体课件创设秋天的情境，调动学生的学习积极性。以鈥湷顺德蚱扁�澱庖恍掠钡男问揭�导学生复习新词，并相机正音。在读准词语后，学生们就获得了车票，登上了开往北方秋天旅游的列车，引导学生再次走进文本，深入感受秋天庄稼果园丰收的美丽，进而感悟人们的开心、喜悦之情。

　　二、细读课文，顺学而导

　　1.学习第一自然段 在多媒体渲染的情境中，自然引导学生自读课文第一段，体会旅途中见到的秋天的景色。在学生自由交流中扣住鈥湻追籽镅镡�澮淮剩�引导学生联系实际生活中树叶飘落的景象加深感知，有感情朗读课文，初步感受北方秋天景色的美丽，感受秋天到来的气息。

　　2.学习第二、三自然段 课文的第二、三自然段分别描绘了北方秋天田野里的庄稼和果园里的水果丰收的美丽景象，是全文的重点段落。 以合作交流的方式突破难点，以读读导游手册的方式引导学生自学课文的这两个自然段。接着以一个开放性的话题引导学生进行 4 人小组合作学习。先读有关句子，再说喜欢理由。同时，在全班交流时，教者根据学生发言适时点拨引导。