小学一年级上语文《盘古开天地》教学片断
师:盘古的身上发生了哪些变化呢?同桌互相合作,一位读盘古身体的部分,另一位读它变成了什么。
(学生练读,教师巡回指导。)
师:读完了,你们觉得这些变化怎么样?
生:很神奇。
师:是啊,正是有了这些神奇的变化,才形成了美丽的宇宙。一个变化就是一幅美妙的画,听老师读变化,闭上眼睛,边听边想,看看你的眼前能出现怎样的画面。
(师读:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;)
师:眼前出现画了没有?你仿佛看到了什么?
生:我看到了云,雪白的云。
师:他看见了云的颜色。
生:我看到了风在刮,把云吹到空中飘荡。
师:真好!他看到了一幅动态的画面。
师:谁来读一读这句话?
生:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云。
师:我感觉到这云在随风飘荡,你们看,风一吹,这云就越飘越远了(师范读)。老师用什么表示云越飘越远了?
生:轻的。
师:你能让眼前的云飘远吗?我们来试试。我读身体的部分,大家读变化。
(师生接读第四自然段。)
师:读书就要这样,边读边想像,眼前要出画。而且能把你看到的景象通过你的读展现在大家面前。能不能用这种方法读读其他句子?请大家继续朗读,待会儿把你看到的最美的景象读给大家听一听。
(生自由练读)
师:读着读着,你眼前出现画了没有?你看到了什么?
生:我看到了辽阔的大地。
师:一望无际。
生:我看到滋润万物的雨露。
师:那你带着自己的感受读一读好吗?
生:他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
师:我想到了润物细无声,你们见过雨露没有?
生:见过。
师:伸出你的小手,这就是一片绿绿的叶子,上面滚动着一颗露珠,什么样啊?
生:圆圆的。
师:圆圆的雨露,像什么啊?
生:洁白的珍珠。
师:美吗?
生:美。
师:那我们带着什么样的感情来读雨露呢?来,在你的掌心,就托着这样的雨露,他的汗水变成了滋润万物的雨露。轻一点,别把雨露震落。
(生读)
师:你还看到了什么?
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