[原文]

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重道远。仁以为己任，不亦

　　重乎？死而后已，不亦远乎？”

　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

　　《论语》十则

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1． 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值

　　2． 能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词；

　　3．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。

　　能力目标：

　　1．能准确流畅地朗读并熟练背诵、默写全文；

　　2 . 理解、运用《论语》中名言警句。

　　德育目标：

　　１．汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ，提高为人处世的思想修养；

　　２．体会课文丰富的内涵，端正学习态度，改进学习方法。

　　教学重点：

　　朗读、背诵、点评《论语》十则内容

　　教学难点：

　　深层理解《论语》十则的意蕴

　　教学方法：

　　１． 诵读法。指导学生反复诵读,熟读成诵,在读中理解、领会每一则语录。

　　２． 探究法。在教学中，对课文的思想内容、语言文字质疑释疑并加以评点，调动学习积极性。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、导语设计（从孔子对教育的贡献、对世界文化的深刻影响入手）

　　设计1：

　　同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的思想不仅对我国，也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？对，他就是孔子。今天让我们共同来学习他关于学习和做人一些论述，看看对我们有什么启发。