一、把注意力放在学生身上

　　过去现场几次观察过薛老师的课，感觉很好，这是一个把学生放在心上、装饰少，并且极有教育智慧的老师。这一次看课，网友鈥溗枷氲奶於焘�澦担衡�湷删�了。鈥澩�意这样的观感，越来越显出大家的风范。

　　昨日，在鈥溝们嗄杲淌Τ沙す餐�体鈥澤希�我向朋友推荐了自己的《教师期待教研革新》，有朋友看了，说：鈥湷麓笪袄鲜δ艽咏淌α⒊】次侍猓�是个善于反思的研究者。鈥濃�湷吕鲜σ还嵩诮淌α⒊】悸俏侍狻ｂ�澪液芨行淮蠹业墓睦�，但我又说：鈥溡膊煌耆�这样。观课议课时我更注重以学论教，这时是站在学生的感受、收获的立场。鈥澆皇强唇淌Φ谋硐郑�而是把自己想成学生，站在学生的角度去体验老师的真诚、对自己的关心、自己的收获和进步。说实在话，以这样的视角看课，感到很满意的课并不是很多。就这一点感受，薛老师的课不是让人满意，而是让人欣喜。

　　如何上出这样的课来？2001年在四川绵阳，有朋友问我：鈥溡�上公开课了，有什么秘诀？鈥澋笔钡慕ㄒ橛辛降悖阂皇遣灰�被多媒体鈥溗ㄗ♀�潱�教师走进教室是照顾人的，而不是照顾机器的；二是对所有参与交流的同学真诚地说鈥溓胱�下鈥潱�不论他的回答如何离奇古怪，只要他参与思考、参与学习，就应该鼓励。2005年，有一位山东的朋友打电话也问这个问题，除了上面两点，我又补充了一点：鈥溠劬χ兄挥醒�生，为学生而上，不要看评委、不要看观众，只要学生在学习、在变化就好了。鈥澱馊�点，第一、第二点很容易做到，第三点做起来很难，有几位上公开课的老师能不装饰、能不管评委和观众？我自己也没有做到。而薛老师在这方面做得很好。

　　关注学生关注什么呢？关注学生的活动状态和活动水平，让学生经历一场生命参与、生命净化、生命提升的精神之旅。教学是一场生命的历程，而不是一个预定的目的。这就说到另外一个问题了，教师不仅要尽量不看评委，而且要尽量让自己不要有太强的目标意识，自己的目标意识太强，根据学生的实际情况因势利导、顺水推舟就会做得差很多，学生的生命历程就会变得不自然。