一、谈话导入

　　师： 同学们，童年是五彩斑斓的。在童年，我们可能做出很多有趣的、难忘的

　　事情。你们做过什么难忘的事情吗？（指名说一说） 生1:出去玩，不小心栽一跟头掉水里了。

　　怎么令你难忘了呢？ 身上全都湿了。 还有吗，谁还说说 生2：摘茄子被马蜂蛰了

　　然后怎样了

　　被我妈妈把马蜂窝给摘了

　　这也说明你是一个爱劳动的孩子，好请坐。 谁还说说

　　生3：我用滋水枪滋马蜂窝

　　师：著名作家冯骥才小时候也做出了一件和你差不多的事情，是什么事情？

　　全体生：捅马蜂窝

　　师：捅马蜂这件事情给作者留下怎样的印象呢，今天我们就走进课文，一起去看一看，好不好 生：好

　　二、学习生字新词

　　1、谈话

　　师：在深入了解课文之前，老师要检查以你们的预习情况，都谁预习了（学

　　生举手）看来我们班每个人做的都非常好。这是一个好习惯。下面我检查

　　一下你们的预习成果：

　　2、出示生词，学生认读 生1读：眉心 尸体

　　反驳 趁着 复仇 挖出 拖进 绑起来 大概 剧烈

　　师：他读的准确吗？谁来评价一下？ 生2：鈥準�体鈥澋奶逡ё植蛔既贰� 师：好你站起来再读一读 生1再读一遍。 师：还谁愿意再读一读。 生3再读。

　　⑴组织学生说说自己在预习生字的时候，哪个字总是出现问题。

　　师：好请坐，读得非常准确。那么在我们学习这些新字或者词的时候，你们遇到什么困难没有，或者是你有没有好的学习方法，告诉大家。

　　生1：趁着的趁，我使用熟字换偏旁的方法，珍珠的珍，把王字旁换成走针旁， 师：好她的种方法非常好。请坐，还有哪个字能用这种方法。 生2：大概的概，我把木字旁换成三点水，变成灌溉的溉。

　　师：嗯，非常好，那么，在学习熟字换偏旁过程中还有没有别的方法，或者是在

　　写哪个字的的时候容易写错了，给大家提个醒，来你说说。 生3：绑起来的绑，中间是个撇 师：能准确的说中间是个撇吗 生：竖撇

　　师：好大家写的时候要注意。好请坐 谁还说说