一、说教材

　　《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家由蝙蝠能在夜间安全飞行提出疑问，经过反复研究，最终揭开蝙蝠夜里飞行的秘密，发明了雷达并运用在飞机身上。本课是一篇很有意思的科普知识短文，结构清晰，语言准确，逻辑性强。

　　二、教学目标及重难点

　　在教学中，我根据年段特点、教材特点及单元训练重点结合本课的写作特点，确定了本课教学目标及重难点。

　　教学目标

　　1、朗读课文，能把握课文主要内容和结构特点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系；

　　2、体会科普小短文语言准确性和表达方法多样的特点并指导仿写；

　　3、培养学生科学研究探索精神，激发学生从小爱科学的兴趣。

　　教学重点

　　把握课文主要内容和结构特点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系；教学难点：体会科普小短文语言准确性和表达方法多样的特点并指导仿写。

　　三、说教法、学法

　　简单概括为四句话：

　　1、反复诵读，静心默读，在体悟感受中把握语文味；

　　2、品词品句，咬文嚼字，在品味用词中把握语文味；

　　3、圈点批注，删减对比，在学法探究中把握语文味；

　　4、课外扩展，迁移写作，在仿写课文中把握语文味。

　　四、说教学程序

　　本课分为四个环节，分别是：质疑导入，激发兴趣；整体感知，理清脉络；品读课文，学习写法；小结全文，读写结合。

　　刚才各位老师都已经听课，在此我不赘述每个教学环节。我简要将每个教学环节的设计意图和大家交流，不当之处敬请批评指正。

　　第一环节，质疑课题，激发学习兴趣。培养学生的质疑能力，让学生自己提出问题，主动学习寻找答案。同时让学生明白鈥溠Ч笥幸赦�潱�质疑是学习的必备能力之一。这个班的孩子很善于质疑，说明老师平时非常注重这方面的训练。

　　第二环节，整体感知，理清脉络。第一遍读课文，训练学生概括课文主要内容的能力。为了降低难度，我给了学生一根有力的拐杖，设计了一个填空题形式，让学生根据填空来概括。拐杖并不是为了让学生依赖，而是为了让学生走得更加稳当，以便在适当的时候丢弃拐杖。紧接着我设计了取小标题的环节，让学生理清课文结构脉络，感受课文条理清晰、逻辑性强的特点。

　　第三环节，品读课文，学习写法。基于我这节课的指导思路是：读写结合，学以致用。所以在学习课文的四部分时，我紧紧围绕本文的写作特点入手，通过反复诵读，静心默读；品词品句，咬文嚼字；圈点批注，删减对比；课外扩展，迁移写作这四种教法，感受课文的写作特点，品味科普性短文的语文味。

　　第四环节，小结全文，迁移写作。小结是为了更好的运用，根据本文的重点难点，我让学生根据资料袋中的知识仿写课文7、8自然段。当然，示范是做好的老师，我预先写好了作文开头，降低了难度，也提高了孩子们写作的兴趣。不过在这个环节，个人认为讲评不够到位，在讲评方式的多样性上期待在座老师的指点。