语文六年级上西师大版《匆匆》教学片段
师:同学们,词语掌握得不错,那么课文主要写的什么呢?
生:作者写了时间的匆匆溜走,而自己所走过的日子“像针尖的一滴水,滴到大海里”,“没有声音,没有影子”, “不禁头涔涔而泪潸潸了”。
师:你是用什么方法来归纳文章的主要内容的?(同时板书:一去不返)
生:一是抓住课题,二是引用课文语句。
师:好的!说的非常好。记住课题,把握文章的主要内容,是一种非常好的读书方法。来孩子们,把主要内容都说一遍。
【点评】概括文章主要内容,是一项重要的阅读能力。李老师对此进行了扎扎实实地训练,不但要求学生准确、简要地说出课文主要内容,而且要求学生总结出“概括”的方法;不但注重对个体学生的训练,而且强化了对全体学生的训练。这才是真正的课堂教学高效率。
师:文章哪些语句写出了时光匆匆,一去不复返?孩子们带着这个问题默读,并且画出令你深受启发的句子,找到这样的句子反复读一读,把你的体会可以写在旁边的空白处。
(自读后,要求前后四个人交流体会,相互启发。)
【点评】从整体入手,抓课题切入,问题容量大,思维含量高,让学生潜心会文、圈画批注,收到了“牵一发而动全身”和“此时无声胜有声”的双重效果。
《语文六年级上西师大版“匆匆”教学片段》摘要:孩子们带着这个问题默读,并且画出令你深受启发的句子,找到这样的句子反复读一读,把你的体会可以写在旁边的空白处。 (自读后,要求前后四个人交流体会,相互启发。) 【点评】从整体入手,抓课题切入,问题容量大,思维含量...
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