第二课时

　　教学目标

　　1．复习生字、新词。会写“为、光、脸”三个字。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试有感情地背诵课文。

　　3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

　　课前准备

　　教师制作多媒体课件。

　　教学重点

　　积累文中好的词语，有感情的朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　引导学生感悟小作者要表达的美好的心愿。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1.复习生字：上节课，我们认识了好多生字朋友，现在看看你们还能记住他们吗？（抽读生字卡）开火车读激发兴趣，体验成就感，引起继续学习的热情。

　　说说你用什么方法记住这些字？(生活中识字，加一加，减一减等等。)

　　2.师：下面我们一起来读读课文，回忆上节课我们学的内容。

　　二、激发兴趣，引读课文

　　1.师：小画家还分别送给每个季节一个太阳朋友，谁能帮他们找到自己的小伙伴吗？（摆出太阳图，学生上台通过张贴标明季节）

　　2.师：齐读课文，想想你最喜欢哪个颜色的太阳呢？（生齐读后说自己喜欢的太阳）

　　师：噢！知道了、知道了，你们都有自己喜欢的太阳。下面就请读你喜欢的自然段吧！要读的正确，流利。读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由，可以先和同桌说说。下面就开始行动起来吧！

　　（学生读书、自学、讨论）

　　三、汇报交流，感悟课文

　　（课堂随机进行教学，根据学生的太阳颜色的选择去学习自然段。）

　　1.感悟彩色的太阳。

　　生：我喜欢彩色的太阳，因为他是一个多彩的季节。

　　分角色朗读问答。

　　B. 春天有哪些色彩？用以前学过的词语或诗来表达。

　　师：小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，就让我们跟随音乐，去感受春天。（放春天课件，边放边说，你觉的春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？）

　　师：春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！自己练习读读。（生读生背诵）

　　2.感悟金黄色的太阳

　　生：我喜欢秋天金黄色的太阳，因为他给人们带来香甜的水果。