生：我觉得他是个惟美的人。 生：我觉得他是个细腻的人。

　　师：那你觉得林清玄是男的还是女的（生猜） 生：是个女的（基本大多这样认为）

　　师:林清玄是男的，其实不管是男的还是女的，只要有一颗清新的心就可以写出这样惟美的文章来。词语清新优美，课文让更人爱不释手。

　　师：请同学们自读课文，读书就是要全身心的投入。课文写了一株百合花，在不同的人眼中是不一样的，在作者眼中的百合花又有什么不同，请同学们带着这个问题默读课文，思考：这是一株怎么样的百合（师在黑板上板书这是一株“ ”的百合花），注意文中的词语，句子。要从这些词语中读出百合的形象，用恰当的小词语概括出来写在边上。

　　师：每个同学都读出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？ 交流

　　生：我从第6小节读出它是意志坚定的百合。（在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了） 师：请你把意志坚定两个字写在黑板上。 生写

　　师：在这里，野草是怎样对待它的？

　　生：附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

　　生：公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 师：写野草对百合的态度是为什么？ 生：是为了更好地突出百合的坚定。

　　师：我相信大家都开始关注这段话了，你再来读一读，看你又从中感受到了什么？

　　生：我觉得百合坚信自己。 生：我觉得百合性格倔强。

　　师：那就试着读出百合的这些特点。 生读。

　　生：我还从“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直

　　直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。”感受到了百合的意志坚定，特别辊“努力地、深深地、直直地”三个词体会到。 师：谁也有这样的体会，把你的体会读出来吧！ 生读。