教材分析：

　　课文是一篇通讯，背景广阔，人物众多，充满战斗气息，既是气壮山河的大江保卫战的真实写照，也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。

　　教学目标：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

　　教学重难点：

　　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。

　　教学构想：

　　体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。

　　教学准备：

　　电脑

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　教学内容：

　　学习课文，感受课文中心。

　　学生学习过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　1.师述：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听——《为了谁》。

　　2.过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

　　3.板书课题：大江保卫战

　　4.教师简介背景

　　5.学生提出感兴趣的问题，归纳整理出几点。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。

　　嶙峋、肆虐、惊心动魄

　　2.指名按自然段读课文，教师正音。

　　3.思考分段，简述段意

　　第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。

　　第二段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。

　　第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。

　　三、学习第一段

　　1.范读，思考：这一段写了几层意思？

　　概括归纳：一、灾情危急，二、奔赴战场

　　2.圈画出反映灾情危急的词语、标点，读一读并体会。

　　“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“！”。