苏教版 语文三年级下册 练习6 教案

　　教材分析：

　　本次练习安排了5个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、想想做做和写好毛笔字、处处留心和想想做做是本次练习重点。

　　教学目标：

　　学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度；练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点背诵八个成语和古今贤文；按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议；学写毛笔字——横折斜钩、横折弯钩。

　　教学时间：

　　3课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　处处留心、写好钢笔字。

　　学生学习过程：

　　一、处处留心

　　1、审题。

　　(1)学生自由读题，弄清题目要求。

　　(2)师生明确题意。

　　2、让学生默读小故事，并请学生说说这个故事的主要内容。

　　3、学生试着读没有加标点的短文，然后交流读没有标点文章的感受。

　　4、出示一首标点歌：

　　标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。

　　意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

　　并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。

　　书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略，可以加上省略号。

　　标点符号用准确，文章清楚都称好。

　　5、引导学生根据已有知识经验和儿歌，回顾逗号，句号，冒号，引号的用法。

　　6、师生小结加标点的方法：先给文章断句，然后根据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。

　　7、学生按照方法逐段给短文加上标点。

　　8、学生自由读读加上了标点的故事，感受语气，集体交流如何加标点。

　　9、练习读出感情，齐读小故事。

　　10、学生谈读了故事的启发、收获。

　　二、写好钢笔字。

　　1、出示三个字：未、允、夹。学生读字，观察字型。

　　2、学生说说三个字的共同之处。（独体子，外形上呈三角形。）

　　3、观察例字，发现这类汉字的书写要点——上紧下松。

　　4、教师范写：夹。

　　5、学生描红、临帖，感受书写的技巧。教师巡视指导。