教学内容：

　　继续学习课文，学习字词义及课文内容，写生字。

　　学生学习过程：

　　一、复习检查

　　1、出示生词卡片，开火车读。

　　2、同位互相检查。

　　二、朗读课文，积累词语

　　1、指名朗读课文。

　　2、找出第1——2自然段中，描述杂草的词语读一读。

　　三、回顾课文、重点理解

　　1、课文中的人物有谁？（小稻秧、杂草、喷雾剂、喷雾器）

　　2、谁和谁发生矛盾了？（小稻秧和杂草）

　　小稻秧和杂草因为什么发生争论？（争营养）

　　3、是谁救了小稻秧？（喷雾器和喷雾剂）

　　4、你能找出故事发生的时间和地点吗？

　　5、分角色朗读课文，评一评，谁读得好。

　　6、请几名学生分角色表演。可以自由加动作 。

　　四、指导书写生字：

　　1、出示要写的字：“险、吵、杂、拥、拼、跟、谁、欺、负、纷

　　2、分析生字结构，记忆字形，组词扩词。

　　3、重点指导：

　　欺：左右结构，左右等宽。

　　杂：上下结构，第四笔竖钩。

　　负：上部部要写成“刀”

　　4、学生描红，再练习书写，注意书写姿势。

　　作业设计：

　　1、熟读课文。

　　2、背诵文喜欢的句子。

　　3、练习写生词。

　　板书设计：

小稻秧脱险记

险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷

　　课后反思：