人教PEP英语：Unit3 What are you going to do?说课(5)

　　这一活动的目的是有已学动词词组引入新动词词组的学习，整个过程我是这样设计的。

　　我拿出事先准备好的动词卡片，如:play sports, go hiking, do morning exercises, go to the cinema, take a trip, read a magazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。让学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。并运用到I'm going to do...句型中去。当有学生抽到新短语read a magazine时，我可引导他借助道具（杂志）来进行表演，其他学生由此可能会猜：read a book我借机引入新词magazine。我将take a trip 留到最后自己表演，借助背包、太阳帽。学生可能会猜是go hiking,这时我便说：No, I’m going to take a trip。

　　（此活动我设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演。设立“心有灵犀奖” 来鼓励学生踊跃竞猜测。）

　　4、播放课文录音，学生静听，然后跟读。

　　5、Practice.

　　学生两人一组进行练习，我引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。

　　（设计意图：通过操练，让学生将学习的知识立马加以运用，达到学以致用的目的，同时培养了学生装进行合作学习，体现了语言的交际功能。）

　　6、Pair work

　　我出示Pair work部分的表格，说：Look! Here are some activities that are good for you. Please decide when you are going to do them and tell your partner. Pay attention: You can do them in two weeks.接着让学生先在表格中填入时间短语，然后进行四人小组操练。最后我请几组同学演示对话。

　　Step3 巩固和延伸（Consolidation and extension)

　　(1)学生抄写本课时的四会词汇。

　　(2)课下学生以表格形式安排自己第二天的活动并向同桌介绍。