苏教版 三年级上册《三袋麦子》教学教案
教学内容:
朗读课文,认读字词,理解字词义,写部分生字。
学生学习过程:
一、谈话导人,揭示课题
1、小朋友们,你知道我们吃的白面馒头使用什么做的吗?(麦子)对,今天我们来学习一个非常有趣的童话故事,题目是“三袋麦子”。(板书课题,领读课题。)
2、看到这个题目,你们想提出什么问题?
二、初读课文,认读字词
1、自由读课文,要求:画出文中生字新词,想办法记住宇形、弄懂词语的意思;把课文读准确,读通顺,能说出故事的大体内容。
2、认读字词:
(1)小黑板出示生字词:
麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有
分份 迫不及待 棒子 馒头 发霉 搬家 告诉
秘密 获得 干活
(2)指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。
(3)你们是怎么记住生字字形、弄懂词语意思的?有什么好办法,小小组内相互交流。
(4)组织集体交流:记字形,可以用熟字换部件的办法。记"麦",把"表"(或"素"、"青")的下面部分去掉,换上"夂"(折文儿)。还可以用部件法,(5)理解词语的意思,可以用查字典的办法。"太棒了"的"棒"是"好"的意思;“憨厚”的意思是"老实厚道"。
3、指生分段读课文,其他同学认真听,评一评
4、这篇课文讲的是一个什么故事?记"食",上面"人",下面"良"。(“良”字的一"捺"改为“点”)
(1)自己对照插图练习讲故事,同位互相说说。
(2)指名当众讲述。
(3)谁能根据所说的"故事大意",把整个故事分为三部分?(第一自然段是第一部分,第二至第四自然段是第二部分,第五至第九自然段是第三部分。概括地说是:礼物——处理一一结果)
5、速读课文,把对话部分画下来,选择自己最喜欢的一段对话,尝试有感情地读一读,并说说为什么这样读。
6、再次自由练习读对话,想一想该怎样读,为什么。(小猪的话要读出高兴、馋的样子;小牛的话要读出满足感;小猴的话要充满神秘、自豪感)
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