5、可爱的草塘

　　教材分析

　　这篇讲读课文按事情发展的顺序讲了是“我”在小丽的陪同下，看到北大黄的草塘景色美丽、物产丰富，思想感情发生了变化：由原来的“觉得没意思”到深深地爱上了这个地方。

　　教学要求

　　了解北大荒草塘的美丽景色，物产丰富，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。体会课文中含义深刻的语句，概括课文的主要内容。要求学生进行合作学习，练习感情朗读课文。观察一处美景，练写小练笔。

　　教学重点

　　了解北大荒草塘的美丽景色，物产丰富。激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。

　　教学难点

　　观察一处美景，练写小练笔。

　　教学构想

　　本课学习时教师应先用投影来激发学生的兴趣，然后整体感知课文内容，以学生的读为主，在读中体会草塘的美和物产丰富，要求学生观察美景，仿照课文写一处景物。

　　教具准备

　　投影片

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容

　　先用投影来激发学生的兴趣，然后整体感知课文内容，以学生的读为主，在读中体会草塘的美和物产丰富。

　　学习过程

　　一、激趣导入

　　1、青岛有蓝蓝的大海，北大荒有绿色的海洋让我们去欣赏。

　　2、板书课题。

　　3、出示投影学生欣赏，教师口述。

　　二、整体感知

　　1、用自己喜爱的方式去读课文，注意读准字音。

　　2、谁愿意读给同学们听，喜欢读哪部分就读哪部分，听听他们是不是读得最棒。

　　3、教师提示：读准字音“情不自禁”。

　　4、同学们都读得很好，现在，老师要检查一下生字认知的情况。

　　5、谁来说说课文的主要内容？

　　三、师生合作学习

　　1、课文从哪几个方面来描写草塘的可爱的？

　　2、默读课文，用自己喜欢的符号画出你认为优美的句子，在书旁写一写你的感受。

　　3、小组合作，把你的体会说给大家听，让大家共享。

　　4、谁能把自己的体会说给老师和同学听一听？

　　5、出示投影（草塘大、绿、美的这一自然段）：

　　（1）学生各自读文章。

　　（2）草塘有什么特点？（大、绿、美）

　　（3）谁能找出关于草塘“大”的句子来读一读？