19.*陶罐和铁罐

　　教学内容

　　这篇阅读课文是一则寓言，讲的是国王御厨里的铁罐骄傲，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。这则寓言告诉人们：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

　　教学目标

　　理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自已的短处。分角色朗读课文。

　　教学重点难点

　　理解课文内容，了解寓意。

　　教学构想

　　先借助课后思考题，指导学生一边阅读，一边思考。然后在理解课文内容的基础上，帮助学生了解寓意，受到教育。

　　教学准备

　　投影片

　　教学时间

　　一课时

　　学生学习过程

　　一、启发谈话，导入新课。这节课，我们学习一篇寓言故事，请同学读课题，想想：讲的是谁和谁的故事？

　　二、初读课文，感知课文内容。

　　1.学生自由读课文，读准字音。

　　2.教师出示词卡，学生认读生字。

　　3．课文主要讲了一件什么事？国王御厨里的铁罐骄傲，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。

　　三、细读课文，理解内容。

　　1.同学们默读课文，看看课文从哪儿到哪儿是写铁罐奚落陶罐的？（从开始到“陶罐不再理会铁罐”）又有哪几小段写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐不复存在了？（从“时间在流逝”到完。）所以这篇课文可分两段。

　　2.学生读第一段，想：你喜欢陶罐还是喜欢铁罐，为什么？

　　（1）学生读第一段，用“～”划出铁罐奚落陶罐的语言。

　　（2）“敢碰吗？”铁罐是怎样说的？（傲慢地说）什么是“傲慢”？（骄傲自大，看不起别人。）这说明铁罐在向陶罐挑衅。

　　（3）教师指导读这句，读出傲慢的语气。

　　（4）铁罐见陶罐不敢碰它，更加骄傲自大，它又说什么了？什么是“懦弱”？（软弱无能，不坚强。）这时它是怎样说的？（轻蔑地说）什么叫“轻蔑”？（轻视，小看，不放在眼里。）

　　（5）学生有语气地读这句。读出它自高自大来。