人教版数学三上:《笔算乘法》教学设计
1.教学设计学科名称
第二部分 笔算乘法 (小学三年数学上册第六单元)
2.所在班级情况,学生特点分析
本班共有24名学生,其中20名左右学生思维敏捷,课堂参与积极,能独立完成作业。另外4名学生属于学困生,需多加指导。
3.教学内容分析
本节课使学生通过对多位数乘一位数乘法的学习,掌握笔算乘法的计算方法,体会数学和生活的紧密联系,感受生活中的数学。
4.教学重点难点分析
(1)、通过学习,会计算简单的两位数乘一位数的进位乘法。
(2)、体会数学和生活的紧密联系,感受生活中的数学。
5.教学课时
第一课时
6.教学过程
一、复习
二、探讨交流
1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方?
⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学p26中的例2。
师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?
⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书,连环画每套18本,王老师买了3套,一共是多少本?
⑵、出示问话:你能算出王老师买了多少本连环画吗?
⑶、学生独立完成,把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发现。
⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
18×3=54(本)
答:王老师一共买了54本。
三、做一做
学生在练习上完成“做一做”的三题,教师巡视了解情况。
7.课堂练习
(1)、练习十七题第1题,学生独立完成后,同桌互相检查。
(2)、练习十七题第2题,学生独立完成后,同桌说说为什么用乘法计算。
(3)、练习十七题第3、4题,学生独立完成后,小组交流,说说你是怎样想的,又是怎样做的。
8.作业安排
9. 自我问答
在本节课的教学过程中,要让学生把笔算乘法的方法要重点掌握,联系加法,培养学生的观察能力,体会数学与生活的紧密联系。
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