人教版课标 语文六上《只有一个地球》教学设计
（一）复习导入
师：上节课，我们乘坐鈥滄隙鸷赔�澯钪娣纱煌窖傲恕吨挥幸桓龅厍颉氛馄恼拢撬芾此邓滴颐巧辖诳味佳Я四男┠谌荩�
师：同学们学到了这么多知识，真棒！这节课就让我们继续来探寻地球的奥秘，接着来学习只有一个地球。师板书。请大家齐读课题。
（二）初读课文，提出问题
师：请同学们打开书，自由读课文，要求读准字音，读通句子。
师：看到你们读的这么认真，我真高兴。古人说鈥溠Ч笥幸桑∫稍蛐〗笠稍虼蠼灰稍虿唤Ｒ桑ò迨椋┦鞘裁矗�
生：问题。
师：请同学们再读一遍课文，看看你能提出哪些有价值的问题与同学们分享，请拿出笔在书上做批注笔记。
师：谁愿意说一说你的问题？（板书）
师：我从同学们的问题中，看到了你们思维的火花，只要你们再多读几遍课文，我相信这些问题你们就一定能解决，有信心吗？请同学们多读几遍课文，选择你喜欢的问题解决，并与小组成员交流一下。
（二）小组合作，解答问题
师：第一个问题，哪个小组有兴趣？
生读地球的样子。
师：你们能概括一下地球的样子吗？（美丽而渺小）师板书。
师：宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的图片，我们一起来看一看。（课件）
师：用一个字来形容一下地球？（美）
师：那你能美美的读一读这两句话吗？
谁能比他读的还美？
听了你们的朗读简直就是一种享受。
师：第二个问题哪个小组愿意回答呢？
生：地球所拥有的自然资源也是有限的。（板书：自然资源有限）
师：那都哪些自然资源有限，你能具体说说吗？
师：同学们地球面临着巨大的危害，我们一起来看一看吧。（课件）
解说：人们每天排放大量污水，很多生物大批死亡，还有很多地方，长期缺少水资源，给人们的生产生活带来极大的不便，往日郁郁葱葱的森林也变得光秃秃的了，水土流失极为严重。这就是我们每天呼吸的空气，人们的身体健康怎么能得到保证呢？看吧，大肆捕杀，血流成河，这就是我们的生物资源。
师：同学们看到了这些，你想说些什么呢？
能把你们说的融入到文中，有感情的读一读这两句吗？指导朗读。
师：同学们，除了书中介绍的，地球还面临哪些危害，想一想，和同桌之间交流一下。
师：老师也搜集了一些，让我们一同来看一下。
解说词：由于气候变暖，北极熊的家已遭到了破坏。森林之王东北虎我们也很难见到了，还有国宝大熊猫也频临灭绝，这些珍贵的植物也许过些年就永远的和我们说再见了。这些白色垃圾堆积成山，严重影响地球的环境，还有我们中国人最惨痛的记忆，512大地震毁坏了我们的家园，剥夺了我们近十万同胞的生命，而更为不幸的是，据专家介绍类似于这样的大地震还将在地球上上演。同学们地球妈妈面临这么多的苦难我们怎能无动于衷，带着你们的感情，带着你们的表情再来齐读这两句话。（课件）
师：同学们将你们的感受从声音中表现出来了，老师觉得同学们都和宇航员一样为人类的命运担忧，可是，老师并不担心，我觉得也没什么大不了的，地球住不了了，我们就到别的星球上去呗，行不行？
师：哪个小组能说服我？
师：从你的回答中我知道了我们不能移民。（板书：不能移民）
师：学到这里，我不禁想起了宇航员的一句话（课件）
（三）感情升华，思维拓展
师：正因为我们的地球如此美丽而又如此容易破碎，所以我们把每年的4月22日，定为地球日，它的主题是爱护地球吧，地球是我们的母亲。假如今天就是4月22日，我们小学生能做点什么呢？
生说。
师：相信你们说到就能做到，请同学们释放你全部的能量，向全世界的人们发出畅议，保护我们的地球，齐读最后一段。
师：请全体起立，举起右手和老师一起庄严宣誓。
师：千言万语汇成一句（只有一个地球），痛定思痛后只有一句（只有一个地球），让我们子子孙孙都记住（只有一个地球）
（ 四）拓展
1、说一说：对地球妈妈说说话。（怎样帮助地球妈妈？）可以用上关联词，如：因为鈥︹�λ遭�︹�Α⑷绻�︹�外�︹�Α⒅挥锈�︹�Σ赔�︹�Φ�
2、写一写：写一两句宣传保护地球的话。
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