【教学目标】

　　1、指导学生学会声母b p m f，能读准音，认清形，正确书写。

　　2、引导学生学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

　　3、辅导学生学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。

　　4、指导学生认识生字鈥湶�鈥潱�正确读词。

　　【教学重点】

　　1、b p m f的发音方法。

　　2、音节的拼读方法。

　　3、在四线格里正确书写b p m f。

　　【教学难点】

　　1、区别b p两个声母的认读和书写。

　　2、b p m f与带调韵母的拼读。

　　【课前准备】

　　多媒体课件、拼音卡片、生字卡片。

　　【课时安排】2课时。

第1课时

　　【教学目标】教学声母b、p以及拼音。

　　【教学过程】

　　一、复习检查。

　　我们已经认识了拼音王国的单韵母家族，他们是由哪些成员组成的呢？（生：a o e）

　　[卡片认读带调单韵母。]

　　二、导入新课。

　　从今天起，我们一起来认识另一个新家族－它就是声母，和老师一起说鈥溕�母鈥潯�

　　[声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。]

　　三、创设情境，教学声母b。

　　（一）小朋友们你们喜欢听故事吗？请小朋友们仔细听，认真看，说说故事讲了什么？

　　1、看图说话引出b。

　　图上画着谁？他在干什么？

　　[b这个音就是把鈥湽悴モ�澋拟�湶モ�澏恋糜智嵊侄獭�]

　　2、教学b的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。

　　（2）师范读、领读，正音。

　　（3）记忆字形。根据它的样子你能编个顺口溜？

　　[启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：鈥溛姨�广播b、b、b。鈥濃�準找艋�竖起天线bbb。或右下半圆bbb鈥潯�]

　　3、学习b和ɑ的拼音。

　　（1）看图引出b谩。图上画着什么？（一位老伯伯。）

　　（2）卡片演示两音相碰：bo让学生拼读，体会鈥溓耙羟岫毯笠糁兀�两音相连猛一碰鈥潱�拼成一个音节：bo。

　　[（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：鈥溡恢恍“淄茫�用力拔萝卜。鈥漖