（巡视）哪个小组愿意展示一下自己的研究成果？

　　谁有问题要问？

　　这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？

　　同学们真聪明。我太佩服你们了。这么快就帮老师解决了问题，而且还认识了一个新朋友，老师真替你们高兴。

　　现在老师带你们去一个叔叔家，看他在干什么。

　　2.（课件出示第二幅画。）

　　看这幅画与第一幅比较有什么不同？

　　你说得很好，那你能为这道题提出什么数学问题呢？

　　这个问题我们分小组来解答。

　　请小组汇报，说清楚你们采用什么方法，为什么这么列式？

　　师小结：同学们，你们真棒。这次郊游你们发现了很多问题，并用数学知识解决了它们。老师真替你们高兴。

　　3.反馈强化

　　（课件出示石榴树）

　　你会解决这个问题吗？自己用数学知识解决一下。

　　学生独立完成后订正。

　　大家快来看，谁飞来了？（课件出示蝴蝶图）

　　你们能解决蝴蝶的问题吗？

　　学生写算式，集体订正。

　　当堂巩固

　　你们还想不想继续用数学知识解决问题？

　　师出示一组题，学生独立完成并订正，选一题让学生说想法，对做对的及时表扬。

　　教师小结：同学们真聪明，帮助老师解决这么多问题，非常感谢大家。那么通过今天的郊游，你想对大家说什么吗？

　　学生随意说，教师适时对学生进行环保意识的教育。

　　现在让我们回家吧。

　　完成书上第51页的第13题。独立完成，集体订正。

　　第五课时：认识数字7

　　数学活动：认识数字7

　　活动目标

　　⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　活动准备

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

　　㈠ 游戏捕鱼

　　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

　　让我们一起来钓鱼吧！

　　⒉个别学生讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7

　　⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？（添上一只鸭子）