大班幼儿归属感的激发和培养(5)

　　一个小小的“格子店”，使孩子们体验到了成功的喜悦，感受到在集体中与同伴交往、生活和游戏的乐趣。同时，每个认领格子的孩子也产生了强烈的责任感，每天都会关注自己的小格子，随时整理、完善自己的小格子，真正成为格子的小主人。丰富的班级活动，也激发了孩子们参与活动的兴趣和主动性。作为班级中的一员，他们更喜欢这个班集体，每一个班级成员、每一个角落、每一件物品都蕴含着孩子们的情感和体验，对班集体的信任感和依赖感牢牢建立起来。

　　4、“四班、四班，非同一般”

　　六一儿童节要到了，幼儿园要开展体育节来庆祝孩子们的节日，每个班级都要参加，这正是强化孩子们的集体意识、增强孩子们的归属感和集体荣誉感的好时机。我们抓住了这个契机，开展了一系列活动。

　　运动会有入场式，入场式需要走队列，还需要喊班级独特的口号，到底喊什么口号呢？孩子们纷纷发表自己的看法：“得响亮些。”“得让人一听就知道是我们大四班。”“大四、大四，我们爱你。”“请爸爸妈妈来帮忙吧！”经过讨论，孩子们一致同意回家请爸爸妈妈帮忙，每个人都想一个口号，然后带到班里一起分享，投票选出大家都认同的口号。最终，我们确定了“大四、大四，非同一般”作为入场式口号。孩子们兴奋极了，投票结果出来之后，这句口号一直被孩子们念念有词，他们太喜爱这个口号了，这个口号代表了他们对大四班浓浓的爱。

　　入场式还需要举着班牌入场，班牌上还要有本班班标。班标是什么呢？孩子们七嘴八舌地讨论：“就是咱们班自己的标志。”“要有‘大四’两个字。”“就像园标一样。”于是，设计班标的活动拉开了序幕。每个孩子都积极画设计图，表达自己对班标的设想。但是，每张设计图都有自己独特的地方，到底要选择那一个呢？很简单，民主投票。

　　投票活动当天，每个孩子都要到集体前介绍自己的班标。瑞瑞说：“我设计的班标，寓意着小朋友像小鸟一样越飞越高，在体育节上争第一。”鑫鑫说：“我设计的班标，圆形代表跑道，这个小人举着火炬是我们大四的变形，下面的2014代表我们幼儿园今年开运动会。”大安说：“我设计的班标寓意着我们大四班的小朋友像太阳花一样阳光快乐。”听了孩子们的介绍，我们特别感动，因为孩子们设计的班标的寓意，满满都是对班级和同伴的祝福，都希望我们的班集体在运动会上取得好的成绩。这也充分体现了幼儿已经树立了集体意识，萌发了集体荣誉感。在投票的时候，孩子们纷纷给自己喜欢的标志投上了宝贵的一票。最终安安设计的图案以20票胜出，我们的班标诞生了。