一、审题

　　1、导入：今天，我们来学习鈥溣⑿墼薷桠�澱庖恢魈獾ピ�的最后一篇课文鈥斺�敗洞蠼�保卫战》

　　2、析题：这是一次战斗，是谁和谁的战斗？（人民子弟兵与洪水的战斗。）

　　二、学习生词

　　第一组词：

　　1、读词：奔腾不息 肆虐 撕咬 撕扯

　　2、填空：

　　奔腾不息的（ ） 肆虐的（ ） （ ）地撕咬 （ ）地撕扯

　　3、再读词，想象画面。

　　4、出示文中句子：

　　暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸

　　第二组词

　　1 、过渡：人民子弟兵就是这样与洪水作斗争的。

　　2、读词：日夜兼程 气壮山河 惊心动魄 劈波斩浪

　　三、初读课文

　　过渡：这篇通讯中，像这样的词语和句子还有很多，用心读读课文，感受文章中气壮山河的场面，惊心动魄的画面。

　　1、学生自由读课文

　　2、梳理课文脉络

　　这篇通讯中，主要写了人民子弟兵做了哪几件事？哪几个自然段分别写了这几件事？

　　（第2鈥�4自然段 保大堤 ；第5自然段 救群众）

　　四、精读课文，学习写法

　　过渡：课文的主要内容，我们已不陌生了。作者是如何写的，如何写出气壮山河的气势。如何展现出人民子弟兵的英雄气概？就是这节课我们要重点探究的问题了。

　　（一）精读第2鈥斺��4自然段

　　品读第二自然段

　　1、点名读，其余学生圈画出令人感动的词语和句子，并想想令人感动的理由。

　　2、交流：词句

　　重点品读：鈥溡惶醭ち�鈥澯脞�湵┡�的巨龙鈥澏员龋�品味词语的感情色彩。

　　鈥溔�然不顾鈥濃�溡桓瞿钔封�澚废八祷埃喝嗣褡拥鼙�不顾鈥斺�敚�不顾鈥斺�敚�只顾鈥斺��

　　鈥溡坏廊饲解�澙斫猓赫馐且坏郎�命之墙，因为鈥斺�敚�因为鈥斺��

　　鈥溈穹缥�我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！鈥澱馐且桓雠疟染洌�还是一个拟人句，它告诉我们什么，你感受到什么？

　　3、引导：一声令下，一条长龙，一个念头，一道人墙，你有什么发现？你感受到什么？

　　4、品读：一副对联

　　5、总结：一声令下出现一条长龙。一个念头，一声呐喊筑起一道人墙。一副对联写就英雄赞歌。再读第二自然段，细品这六个鈥溡烩�澋那擅钌杓啤�