语文课文评析《猫》的主题思想

　　《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文。文章描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

　　课文先讲大花猫的古怪性格。鈥溊鲜碘�澓外�溙巴驸�潱�鈥溙巴驸�澓外�溇≈扳�澏际窍嗷ッ�盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说鈥溍ㄢ�澋男愿袷翟谟行┕殴帧�

　　第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。

　　先讲猫高兴时鈥溛氯峥汕租�澋难�子。鈥溛氯峥汕租�澥俏潞腿崴常�令人喜爱的意思。猫鈥溛氯峥汕租�澅硐衷谒�会鈥湶淠愕耐肉�� 鈥溔媚愀�它抓痒鈥濃�溙�上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花鈥潯Ｕ馑得髅ê妥髡叩墓叵捣浅Ｇ捉�，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作鈥溞∶坊ㄢ�潯Ｓ纱丝杉�，作者喜爱猫的程度很深。猫鈥溛氯峥汕租�澔贡硐衷谒�会叫各种各样好听的声音，也会鈥湽距喙距噔�澋馗�自己解闷。作者用鈥湻岣欢嗲烩�潯⑩�湷ざ滩灰烩�潯� 鈥湸窒父饕焘�潯⑩�湵浠�多端鈥澋燃父龃视锢葱稳菝ń谢降纳�音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

　　作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫。文章语言呈现出通俗明快的口语化特点。老舍先生选用生动活泼的口语语汇言事述感，描摹物态，使语言上口入耳，亲切有味，富有表现力。比如，说鈥溑�和鈥澆凰碘�溛屡�鈥潱凰碘�湷商焘�澆凰碘�溦�天鈥潱凰碘�溨油封�澆凰� 鈥溞∈扁�濃�︹�θ绻�我们仔细辨味，还会发现这些词语不仅有浓烈的口语色彩，而且用得极为妥当，读起来言之有物、言之有情，别有一番韵味。

　　课文口语多、短句多，常常带着语气词。在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。鈥溗邓�老实吧，它的确有时候很乖鈥潯Ｒ桓鲡�湴赦�澴职炎髡吣侵侄悦ǖ男愿褡矫�不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与鈥湽殴肘�澲�说暗相吻合。鈥溗邓�贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？鈥澱饫锪�用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。

　　作者在对猫的描写中成功地运用了拟人化的修辞手法，猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。简直把猫写活了，而作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓尽致的表现。这种拟人化的描写切合儿童心理特点，能激发儿童的欣赏趣味和学习乐趣。