一、导入新课

　　1.将学生分成两种，一种去查字典，一种去看课本，然后汇报学习所得。

　　2.今天我们就去字典大楼里走一走，看看字典大楼里有什么。（板书课题）

　　二、自主读文，自主识字

　　1.老师范读儿歌。自读识字：轻声读文，遇到不认识的字，可用自己喜欢的方法来解决。

　　2.尝试查字典。用多种方式认读词语和生字。

　　在游戏过程中，若个别字不认识，则根据学生学习情况，进行重点指导与学习。

　　3.指名分节朗读课文。

　　三、交流感知，学习课文

　　1.小组自由学习课文，完成以下任务：

　　（1）运用字典，学习全文。

　　（2）小组讨论：弄清哪几节诗已经明白了？还有哪几节诗没有弄明白？

　　2.汇报。（边汇报边结合朗读教学）

　　（1）请存在疑难的同学上讲台提出问题。教师相机引导：

　　诗歌解难：

　　第1节：你知道字典大楼里住着哪些人家？从鈥湷３ｂ�澱飧龃誓慊鼓苤�道什么？

　　3.你有和诗中的小朋友一样的经历吗？仿照诗里写的样子，你也来做一段诗？（教师的评价语应从培养学生查字典的习惯这一角度进行评价。）

　　4.总结：这节课，我们不仅认识了字典大楼的奇妙，还亲自走进字典大楼里学了不少的知识，希望大家以后要经常拜访他，因为我们谁也离不开他！

　　四、试做练习，回归全文。

　　扩词练习。自由读文，谈谈感受。

　　（1）查字典是个好习惯，用你的经验说一说，查字典给你带来了什么好处？

　　（2）如果你不会查该怎么办呢？

　　五、板书设计

字典大楼

大

花费心血 登门求教

智慧、心血 知识、本领

　　课堂练习

　　作业安排

　　附录（教学资料及资源）

　　自我问答