青岛版小学五年级上学期第七单元教案(4)

　　（1）仔细观察折线统计图。

　　（2）通过折线的变化情况，你发现了什么？

　　（3）调查本校近四年学生人数情况，完成下面折线统计图。

　　四、课堂总结。

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

　　课后反思：

　　信息窗2——城市绿化

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册页。

　　教材简析：

　　本节课是在学生学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行学习的。该信息窗呈现了两份统计表，一份是2002年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表，一份是威海市1992——2002年人均公共绿地面积情况统计表，通过观察分析这两份统计表，让学生初步学会根据实际情况，恰当地选择条形统计图或折线统计图来表示数据。威海市1992——2002年人均公共绿地面积情况，可进行比较的不仅是各年绿地面积本身的多少，还可以随着时间的变化来观察绿地面积的增、减变化情况；而五个城市的绿地面积，所能够进行比较的主要是数量的多少。考虑到学生独立选择合适的统计图难度较大，教材也以对话的形式给学生做了适当提示。

　　教学重点：

　　能根据不同的要求选择合适的统计图。

　　教学目标：

　　1、在观察、比较、解决问题的过程中，初步学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。

　　2、在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1、谈话引入。

　　谈话：上节课我们已经知道威海获得“联合国人居奖”的荣誉。其实，威海还是著名的“国家园林城市”呢！那里依山傍海、风景秀美、楼在林中、人在绿中。让我们一起看看威海的绿化情况，好吗？

　　2、观察统计表，搜集信息，提出问题。

　　谈话：（出示2002年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表）请同学们观察威海市与其它城市统计表，你能搜集到哪些信息？（引导学生明确表1提供的信息是：部分城市的人均公共绿地面积各是多少。）