苏教版：二年级下册《加、减法》教学设计

　　一、复习口算

　　1、复习口算方法。

　　（1）逐组出示：

　　40+20= 　　32-3＝　　 15-8= 　　7+5=

　　400+20＝　　 320-300=　　 150-80＝ 　　70+50＝

　　（2）学生独立地一组一组地口算。

　　（3）结合每一组口算提问：

　　①第一、二组口算时要注意些什么？

　　指出：在口算时，只有相同数位上的数才能相加减。

　　②第三、四组分别是怎样算的？

　　指出：遇到像这样的题，我们可以按20以内的加减法进行计算。

　　2、完成期末复习第4题。

　　（1）限时2分钟，学生们独立完成。统计计算正确率。

　　（2）对有错的题让学生说说原因，进行纠正，注意了解完成情况和正确率。

　　二、复习笔算、验算，完成期末复习第5题。

　　1、三位数加三位数

　　（1）出示：360+504 　　369+504 验算：399+504

　　（2）学生独立完成，指名三人板演。

　　（3）统计计算的正确率，交流：三位数加三位数可以怎样检查算得对不对？

　　有什么相同的地方？指出：笔算加法相同数位要对齐，都要从个位算起，哪一位满十要向前一位进1。

　　有什么不同的地方？第一题是不进位的三位数加三位数，第二题是进位一次的三位数加三位数，第三题是连续进位的三位数加三位数。

　　你有什么想提醒大家注意的？

　　2、三个数连加

　　（1）变式：399+504+97

　　（2）独立计算，同桌检查，统计计算正确率。

　　（3）交流：列竖式计算时，你觉得要注意些什么？怎样检查计算得对不对？

　　指出：满二十要向前一位进2。可以用再加一遍的方法进行验算。

　　3、三位数减三位数

　　（1）出示：823-410 　　823-415 验算：823-445

　　（2）学生独立完成，指名三人板演。

　　（3）集体订正，交流：为什么前两题得数是四百多，而第三题则是三百多？三位数减三位数怎样验算？

　　指出：第3题是连续退位减，差+减数=被减数。

　　（4）出示：705-153 　　705-158

　　（5）学生独立练习，指名板演。

　　（6）集体订正，交流：每一题的十位上是几减几？为什么会不同？

　　笔算减法如何计算？笔算减法时你最想提醒大家注意些什么？

　　4、小结方法。

　　列竖式计算千以内的加、减法，都要把相同数位对齐，从个位算起。计算时要特别注意，加法计算时哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，减法计算时，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当十合起来再减。

　　三、复习估算方法。

　　1、下面的数各接近几百？

　　405 792 302 456

　　2、在得数小于500的后面画鈥溾垰鈥潱�在得数大于500的后面画鈥�○鈥潯�

　　304+299 □ 　　280+197 □ 　　700-309□

　　621-198 □　　 403+389 □ 　　123+304 □

　　3、期末复习第7题

　　（1）读题

　　（2）指出从学校到少年宫有几条路线？

　　（3）估算哪一条路线近

　　407+418　　 392+506

　　（4）计算这两条路线，比一比近多少米？

　　四、课堂作业：

　　期末复习第6题。