小学二年级下册 语文《春风带我去散步》教学反思
教学反思
1、教师出示的思考题,有一定的概括性,答案在文中不同小节中出现。而我正好给学生提供开展互助学习的场所和机会,学力水平较高的学生扮演了鈥溞±鲜︹澋纳矸荩心S醒卮熳樵毙∽檠埃Яλ揭话愕难灿辛瞬斡敕⒀缘幕帷QЯλ浇系偷难蛟谇闾楦魇慵杭耐保捕哉反鸢赣辛俗约旱娜鲜丁
各个层次的学生通过在小组中的相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,从而真正体现了学生作为学习主体的尊严,使之产生鈥溛乙р澋那苛以竿
2、精读课文时的合作。
通过小组合作学习自学要求后,学生对于课文内容有了整体感悟,知道课文主要写了一件什么事。接下来,便是进入精读课文阶段。进一步理解文章的内在涵义,理清文章线索,探究作者为什么这样写。
教师把教学重点移到了指导学生欣赏佳句、美段,并能灵活积累、运用等深层次的内容上。
本课的教学,基本达到了预期的效果,如有不足,望批评指正。
《小学二年级下册 语文“春风带我去散步”教学反思》摘要:力水平较低的学生则在倾听同伴各抒己见的同时,也对正确答案有了自己的认识。 各个层次的学生通过在小组中的相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,从而真正体现了学生作为学习主体的尊严,使之产生我要学的强烈...
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