教学目标

　　1、认识14个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学内容

　　1、初步感知课文大意，认读识记生字。

　　2、学习课文1---6自然段。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　同学们，蚂蚁是你们熟悉的一种小动物，它能爬树，会搬运东西，喜欢在土里生活。可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉字，为什么呢？你们想知道吗？下面我们就到书里走一走看一看。板书课题。

　　二、齐读课题《书里的蚂蚁》。

　　三、读课文，感知课文大意。

　　1、范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字？小蚂蚁来到书中都做了什么？

　　2、交流听读情况。

　　四、再读课文。

　　1、学生借助拼音自读课文，并画出自然段。

　　2、用你喜欢的符号标出生字。

　　3、小组内自学。

　　五、学习课文1---6自然段。

　　学习第一自然段。

　　1、指名读第一自然段，说说这段讲了什么？

　　2、学习生字鈥湽隆⒘恪⑴馈⑷镡�澋淖忠簦� 注意鈥溋汊�澴侄燎嵘�。

　　3、识记爬。形声字，左形右声，爪＋巴=爬，观看动物爬行的图片，人爬坡的姿势就很像动物在爬行！

　　4、扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。

　　5、体会鈥湽铝懔恪⒒ㄈ镡�澋囊馑肌�

　　学习第二自然段。

　　1、默读课文第二段，思考这段讲了什么？

　　2、学习生字鈥溂小⒊隆⒈忖�潯ｂ�溂小⒈忖�澥嵌嘁糇郑�又读ji谩 和piān，组词：夹被、扁舟。

　　3、识记鈥溂小⒈忖�潯ｂ�溂锈�澥腔嵋庾郑�甲骨文中间一个人形，人腋下还有相向的二人。表示二人合力夹持中间一人。夹的本意是从左右相扶持。组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。鈥湵忖�澥腔嵋庾郑�小篆从户，从册。户本是门，册是写字用的穿起来的竹或木片。扁即匾额，是题字的长方形牌子，挂在门上或墙上。扁与长、宽相对。组词：扁平、扁担、扁豆、扁桃体。

　　4、感悟鈥湷戮赦�湹囊馑肌２⒂谜飧龃仕狄痪浠啊�

　　学习第三至六自然段。

　　1、这只扁扁的蚂蚁来书里发生了什么事情？找4名同学分别读3、4、5、6自然段。