长春版 三年级下册语文 《自然界的时钟》教学实录
教材分析:
这是一篇科学小品文。向我们介绍了研究者通过观察大量动植物的活动规律,发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的机构,叫“生物钟”。通过这篇文章的学习,学生可以了解很多动植物的活动规律,懂得生活中认真观察。本文采用总分总的手法,第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同活动时间。最后一段揭示了“生物钟”。这种结构安排,使文章层次清晰,说理透彻。
教学目标:
1、学生认识本课14个生字,正确,流利有感情朗读课文中了解课文内容及作者写作思路,初步感知“生物钟”。
2、学生在阅读中积累词语,丰富语言,练习用不同的语言表达同一意思。
3、学生能够乐于细心观察,做个生活中的有心人。
重、难点:
学生通过读文,了解课文内容,感知“生物钟”,丰富语言,练习用不同语言表达同一意思。
一、课前谈话及导入
师:初次见面,简单自我介绍一下,我姓王,你们可以叫我王老师。王老师这个人爱读书,而且我有个习惯,凡是我凡是我读过喜欢的文章都要和周围的人分享,的故事都要讲给别人听一听。今天这节课王老师就先给大家讲个故事,好吗?上课。
这是一个发生在印度班加罗尔城的真实故事,故事讲述的是一对特别的伙伴,他们是谁呢?(多媒体课件出示:“猴子与狗”图片)没错!就是一只金毛猴和一条大黑狗。这对伙伴很有意思,他们总是约会。每天早上九点半,注意是每天早上九点半,猴子先来到街边的一棵树下,随后大黑狗摇着尾巴就赶来了。于是猴子便骑上狗背,就这样,它们就大摇大摆地逛街去了。有意思吗?当地人也觉得非常有趣,于是他们跟着围观。久而久之,人们产生了疑惑。动物!它们没有手表,没有类似于时钟的计时工具,可它们天天如此,年年如是的约会,从不失约也从不迟到。这是怎么回事呢?想知道吗?后来,我们的科学家给出了答案,原来的的确确有一座时钟在给它们指明时间,这是一座什么时钟呢?答案就在你手中的文章里,同学们,自己读读课文的第一自然段。看看这是什么时钟。
相关文章: | ◇ 长春:《自然界的时钟》教学设计 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 鄂教:《自然界的时钟》教学设计 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |