教学目标

　　1、正确、有感情朗读课文。

　　2、熟读课文，了解课文内容。

　　3、体现人物的内心情感。

　　4、感悟鈥溨灰�肯动脑筋，坏事往往能变成好事鈥澋牡览怼�

　　教学重点

　　感悟鈥溨灰�肯动脑筋，坏事往往能变成好事鈥澋牡览怼�

　　教学难点

　　有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、图画导入，激趣设疑

　　课件演示：苏红的画

　　每个人都喜欢欣赏美丽的东西，老师也不例外，今天，老师给大家带来一幅画，请大家和我一起欣赏欣赏。谁能来说说画上有什么？图上什么地方最有趣？

　　关于这只小花狗的来历还有一个有趣的故事呢？你们想知道吗？这节课我们就来一起学习《苏红的画》

　　板书课题，齐读课文题目，

　　二、初读课文，感知内容

　　1、师：下面我们就自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通课文。

　　2、同桌互读课文，圈出生字，标出自然段，互相纠正读错的字、句

　　3、出示本课认的字，指名读，后齐读。

　　4、这些词语跑到课文中你还认识它们吗？请几名同学读课文，其他同学要一边听一边想，课文写了一件什么事。

　　5、学生互评，并且让参加朗读的同学自评

　　6、谁能用自己的话说一说课文写了一件什么事呢？

　　教师最后相机板书：弄脏-----小狗----评奖

　　三、精读课文、体验情感

　　第一部分的学习

　　1、苏红是怎样把画弄脏了呢？请同学们轻声读课文，找出原因来。

　　预设：1、苏红的笔掉到了画上，

　　2、在爸爸的催促中，她着急收拾东西，不小心笔掉到画上。

　　2、正当苏红沉浸在自己的作品中传来了爸爸的声音，爸爸怎么说的？（出示爸爸的话）谁来读爸爸说的话？鈥溣执哜�澥裁匆馑寄兀克�还愿意用爸爸的语气来读这句话？

　　3、画弄脏了，苏红哇哇地哭了起来，这是为什么？不就是一幅画吗？为什么哇哇的哭？（引入第一自然段）

　　预设：1、因为再画一张来不及了。（为什么来不及？）

　　2、画要参加评奖。

　　4、苏红认为自己的画怎样？从哪里看出来的？从鈥溌�意鈥澮淮誓隳芸闯鍪裁矗恐该�说。什么是端详？就是仔仔细细地看，假如你们就是苏红，你们手里的书就是那幅画，表演一下苏红是怎么看画的？