北师大版 语文二年级下册《山寨》教学反思
《山寨》教学后的反思:
《山寨》一课,诗句浅显优美,读起来琅琅上口。诗歌主要描写了山路七拐八弯,到处林遮树掩的美丽景色。为了让学生在学习时感悟祖国语言文字的优美,体会山、山路、山寨的特点,教学这首诗歌时,我尝试采用实践活动来激发学生的兴趣,帮助学生理解诗歌内容。学习诗歌第一小节,山寨鈥溈醋沤咦旁垛潱逑稚铰返奶氐闶薄N巳醚钊胩寤幔胰醚殖赡信∽槎猿礁瑁钦獗叱矗潜吆希琶赖纳礁枞萌朔路鹱呓秸H缓笤偃醚只铰贰S行┖⒆踊诵┚徘送涞男÷罚行┞范稳疵换隼矗揖臀仕裁匆庋担阂蛭÷菲吖瞻送洌陀Ω孟裆咭谎绦蛏希酱α终谑餮冢行┞范蔚比痪涂床患蒜︹︹澪仪椴蛔越幕昂头⒀怨钠鹫评础?杉醚只换唤瞿芗し⒀暗男巳ぃ镏玫乩斫饪挝哪谌荩鼓芘嘌男蜗笏嘉痛葱戮瘛
我认为这节课师生配合默契,课堂气氛活跃,学生表现得很好。因为课堂沉闷的问题,一直以来都在困惑着我,我在思索:如何活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣?这个学期我注重启发学生展开想象,自己提问题,自己到书中找答案,然后在课堂上比赛看谁说的精彩。让每个学生都参与到课堂教学中来,这样激发了学生的学习积极性,在实践活动中结合文本来学习语文。这正是学生所期望的,学生需要开放式的语文课堂。我把问题一抛出去就有孩子把小手举得高高的,看着同学们一张张兴奋的笑脸,一双双跃跃欲试的小手鈥溛依矗∥依矗♀潱谡庋目翁弥校钦一亓俗孕拧K窃诳翁弥心敲纯炖郑敲粗鞫靥骄啃轮丁K遣攀强翁玫恼嬲魅恕N腋锌褐灰颐怯眯娜ヅΓ突岚芽翁帽涑烧故咀晕业奈杼ā
这堂课还存在着许多不足之处,我认为最大的问题是:在启发学生回答问题时,只浮于表面的热闹,没能鼓励学生大胆地质疑,深层探究,群策群力地把答案补充完整,释疑的过程是培养学生思维方式、语言组织能力的过程,也是学生将语言文字知识与生活,与其它学科结合的过程。在今后的教学中,我要充分发挥学生自主探究学习的优势,运用多种途径进行阅读教学,互动讨论,师生共同读文解惑,将质疑紧密与读文、学文、感悟结合在一起。让思维活跃的学生大胆表现,让思维不够活跃、表达不够流畅的学生得到锻炼。
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