一、导入新课学习。

　　1、今天，老师给你们带来了一个朋友，知道是什么吗？

　　2、对了，是足球！（出现足球） 板书：足球

　　3、足球朋友给我们带来了词语宝宝，你认识吗？

　　指名读、齐读。足球朋友听了你们的朗读，非常高兴，她十分愿意和你们交朋友。

　　二、学习第一段。

　　1、你们听（录音足球的自我介绍）：

　　出示：我叫足球，别看我圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。

　　听了足球的自我介绍，你知道了什么？随机点出“圆圆的身体”，（做动作）你感受到了什么？你看它圆圆的身体，多可爱呀！谁来读这个词语？它在绿茵场上多灵活，再来读！

　　你还知道了什么？相机划出“年纪可我一大把喽。”谁来读？读了这句话，你想到了谁？自由练读后再指名读。

　　老师告诉你，足球已经有3000多岁了！一起读。

　　2、你们读得真棒！那能把这一段读好吗？如果加上动作来读就更好了，指名读，齐读。

　　三、学习第二、三段

　　足球虽一大把年纪，可在绿茵场上可潇洒了！让我们一起来看看。

　　出示图片欣赏：（加入音乐）

　　图一：队员们争着把球踢进对方的门洞里，守门员奋力扑救，但是它好像长了眼睛似的还是进了门洞。

　　图二：球进了！全场球迷们欢呼跳跃，呐喊着，多激动啊！

　　图三：四年一届的世界杯吸引了成千上万的球迷，大力神杯成为球员们至高无上的追求。

　　图四：足球更影响了青少年一代，可以说踢足球已经成为男女老少都喜欢的一项运动！

　　看了这些图片，听了老师的介绍，你想说什么？（让学生说到踢足球真的是人人都喜欢的运动。如点不到，可让学生看展示的最后一幅图：看图上的小朋友们个个拿着足球，感受到他们怎样？不仅小孩喜欢，年轻人、老人也喜欢，真是人人都喜欢！）

　　3、这就是（点出：流行），读好。

　　放入句子中，我们来读。

　　出示：今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

　　问：你知道还有哪些运动也是比较流行的？

　　但是只有足球运动已经覆盖了世界每个角落，影响了几乎所有的国家和人口！所以说，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

　　4、老师告诉你，足球还有个古老的名字，叫“蹴鞠”（出示朗读）。这名字你知道是谁取得吗？是我们中国人！请听！

　　出示第二段录音：我出生在很久很久以前的中国，那个时候只有皇帝过生日才用我来庆祝。他们在皇宫前进行比赛，看谁能把我踢进对方的门洞里。

　　你知道了什么？自由读一读。

　　根据回答随机点出“中国”，请您在大声的告诉大家，足球出生在……谁也来大声告诉大家？看来中国是足球的……我们和足球是一家人啊！它已经有3000多岁了！时间很久！那谁再来读一读这句话？你们的朗读让我不由地想起刚才足球的自我介绍，它说它年纪……齐读。

　　5、你还知道了什么？相机划出“那个时候只有皇帝过生日才用我来庆祝。”你再读读，用自己的话说说。

　　教师随机：皇帝平时用足球来庆祝吗？那什么时候用？点出“只有……才……”。你来读好这句话。老百姓能用吗？再次强调。教师补充：那个时候足球的地位可高啦，和皇帝一样是至高无上的！

　　谁也读懂了？读。

　　他们是怎样进行比赛的呀？它和我们现在的比赛有没有什么不同？相机点出“皇宫前”，是啊！因为那个时候……

　　对！这就是世界上最早出现的足球运动！它出生在……，中国怎么样？（真了不起！），身为中国人，我们是多么的自豪啊！读这一段。

　　四、理解深化

　　引：许多年过去了，今天，（点出图片）踢足球已经成为世界上最流行的运动。

　　出示另外图片（音乐中感受）让我们一起感受足球的魅力。（学生可尽情欢笑、挥手……）最后一张图片教师解释：2001年10月7日，在沈阳体育馆，中国足球队和国外的强队

　　进行了激烈的比赛！经过奋力拼搏，终于取得胜利，提前出线。从此中国足球冲出亚洲，走向世界！（点出声音）你们听！这是球迷们在欢呼！问：你们看了他们的表现，此刻心情如何？

　　如此欢乐、激动人心的场面，你能用成语来表达吗？相机点出成语，读好！

　　你们的快乐（点出“快乐”）就写在脸上，这是谁带给你的？（点出“足球图”）

　　看看足球自己是怎么说的？

　　出示第三自然段，学生自由读，指名读，你觉得什么时候它才会最快乐？

　　（根据学生回答）是啊！

　　相机点出：别人 欢笑 自己 快乐 随机板书：‥︶

　　你能读好这四个词语吗？读得连贯点，带上动作。

　　让我们伸出手来，为别人带来欢笑，那自己也就是快乐的了！

　　放入句子中，你还能读好这四个词语吗？指名读好。

　　让我们记住这句话，一起读！

　　4、这就是我们学习的 板书： 18 我叫

　　五、复述课文。

　　你们喜欢足球吗？（取出头饰）谁愿意来做一回足球，选择你最喜欢的一个段落来介绍一下自己？学生练习。

　　根据学生的介绍，老师送上小红旗：你真是个可爱的足球！你真是个古老的足球！你真是个给别人带来欢笑的足球！我叫足球教学案例设计

　　指名复述课文（带上头饰）。

　　你还有本事完整地给大家介绍一下吗？再次复述课文。

　　六、学习生字。

　　今天，老师带大家了解了足球，接下来带大家书写两个生字。

　　出示： 带 祝