一、走进文本、准确解读

　　《一条大鱼》这篇课文是鄂教版教材三年级下册第四单元中的一篇记叙文。读懂课文，分析主要人物的言行，体会出人物的品质，结合生活实际来谈感受是学习本单元的教学目标。

　　课文描述了一个月光如水的夜晚，汤姆和他爸爸在月下垂钓，一条大鲈鱼的捕获让小汤姆心里充满了惊喜和得意，而爸爸坚持让他放掉这样一条从未见过的大鲈鱼，因为当时离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。课文表现了爸爸和汤姆遵守社会公德和社会规定的良好品德。

　　在教学中，要让学生认识7个生字，会写7个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生体会汤姆从钓鱼到放鱼的心路历程，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。这就构成了本课的教学目标。

　　体会汤姆从钓鱼到放鱼的心路历程是本课教学的重点；体会父亲让汤姆放掉大鲈鱼背后的深层意思并受到有益的启示是教学难点。

　　二、关注情理、设计教学

　　小学语文课需要趣味，“趣”就是指情趣与理趣，“味”就是指语文味，有了这两种趣味才是完整的语文课。有情趣，课堂就会充满真情的感动；有理趣，学生会就有深切的感悟，有语文味就是有了扎实的语文训练，有感动，有感悟，有语言的品味，学生的语文素养才会全面提升。

　　《一条大鱼》这篇课文按事情发展的顺序分成“钓鱼”和“放鱼”两大部分，层次分明，“钓鱼”部分描写生动、极富情趣；“放鱼”部分通过父子矛盾冲突，揭示课文所蕴含的哲理。本文还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。

　　在设计教学时，我从语言文字入手引导学生去品味文、感受情、感悟理，为学生搭建与文本对话的桥梁，使学生走进汤姆父子的心灵，在品味语言中感受情趣，在矛盾激荡中感悟理趣。

　　三、品味语言、情理交融

　　计划用两课时来完成本课的教学。第一课时，“让学生在课文中走一个来回”，从整体感知开始，识记生字、新词，把课文读通顺，初步了解课文是围绕“一条大鱼”的“钓”和“放”来展开故事的，并从钓鱼的过程中，品味钓鱼的情趣。