小献之这样的自满对他的成长有帮助吗？那又是一件什么事改变了他呢？请同学们带着自学指导二的问题小组合作学习2----5自然段，相信同学们一定会找到答案。（出示学习指导二）

　　师：谁来说一说小献之是怎么做的？

　　生1：我知道了王献之写了一个“大”字给父亲看，父亲没夸他，挺生气的。

　　师：噢？你怎么知道父亲挺生气的？

　　生1：他写的字根本就不好，还去炫耀。

　　师：这也正体现了小献之的什么？

　　生：自满、骄傲。

　　师：谁能说说从哪个句子中体现出来了？

　　生2：他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞。

　　师：你能给大家读一读吗？（生2朗读）

　　师：他读得怎样？谁感受到了什么？

　　生3：他读得很好，我感受到了王献之的自满。

　　师：你是怎么听出来的？

　　生3：他把“满以为”读得较重，突出了语气。

　　师：说得真好。其实呀这时的王献之确实很自满，这时的父亲可能像生1想的那样生气了。但父亲的做法却出人意料，他把“大”字加了一点，这一点在谁那起了作用呢？

　　生：在母亲那。

　　齐读母亲的话

　　师：母亲的话真是一语惊醒梦中人。此时的小献之还骄傲自满吗？谁来回答第二个问题。

　　生：他顿时满脸通红，十分惭愧。

　　师：父亲的随手一笔在小献之看来似乎很神奇，促使他想到父亲有练字的什么？（秘诀）

　　师：接下来就要请同学们帮他找找“秘诀”了。

　　师：哪一小组找到了？

　　生1：我们组找到了。父亲的秘诀就是写完18口大水缸里的水。

　　生2：我们组也找到了，父亲的秘诀在后花园的水缸里。

　　师：你们准确的找到了父亲的回答，请你们再想一想，父亲的本意就是让他写完18缸水吗？如果他把墨汁搅在缸里，然后乱涂乱画，用了水就练会了字了吗？

　　第四个问题父亲的话暗含着什么道理呢？

　　生1：我们组认为不是说写完18口大水缸里的水就会练字，而是说要坚持的练字。

　　师：坚持不懈。

　　生2：我认为父亲是让他常练的意思。

　　师：更是一个“勤”字，勤练。

　　生3：我认为不是说正好写完18缸水，而是说你要多练。

　　师：你是说父亲的本意不在18缸这个数字上，而在于他的练字态度上对吗？

　　（师刚要小结一生急于回答）

　　师：你还想说什么？

　　生：18缸水，就是……就是……（不知怎么表达状），就是铁杵磨成针。

　　师（微笑鼓励）：老师知道你已经理解了父亲的话，你用了铁杵磨成针这句话来诠释它的道理。（鼓掌）

　　师：同学们已经找到了秘诀，那就是想要练好字，就得坚持不懈、勤学苦练。（板 书：勤学苦练。）

　　师：其实小献之也找到了秘诀。

　　出示最后一自然段课件（齐读课文最后一段，）

　　这就是事情的结果，小献之找到了秘诀，并且运用秘诀，成为了大书法家。板书：大书法家。

　　出示课件 拓展练习

　　1： 你们认为这个秘诀只是成为书法家的秘诀吗？

　　2：看看身边的人或同学有没有人运用上了这个秘诀？

　　师：也值得我学习！（竖起大拇指）

　　3： 仿写我拿手

　　小结：

　　师：爱迪生说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。

　　勤学苦练是一切成功者的不二法门，想成为成功者吗？那就时刻记得这个秘诀，并运用这个秘诀吧！

　　板书设计

　　自满

　　王献之练字 秘诀 勤学苦练

　　大书法家