教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

　　3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

　　教学重点难点：

　　1.重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。

　　教具准备：

　　课文插图、写有两张启事内容的文字图片、投影出示句子。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1（出示插图）教师讲故事：在一片茂密的森林里，居住着一群好朋友。它们一起唱歌，一起游戏，一起快乐地生活。一天，森林里搬来了一位新朋友，它就是小牛。和大家不熟悉的小牛一个朋友也没有，于是它就在森林里贴出了一张《征友启事》。

　　2、请同学们举起右手，和老师一起板书课题（10、征友启事）

　　3、解释课题（征友），齐读课题。

　　二、朗读课文，整体感知。

　　1、请同学们大声地读一读课文，想想课文讲了一件什么事。

　　2、文中小牛几次贴出征友启事？（两次）（板书 ：第一次 第二次） 三、学习第一张征友启事。（1—3自然段）

　　1、一心想要交朋友的小牛对朋友也提出了一些要求，这些要求是什么呢？我请三个同分别读一读课文1—3自然段，其他同学用笔画出第一张征友启事的内容。

　　2、第一张征友启事的内容是什么？（指名读）（出示启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”）

　　3、同学们一起来读读这张启事，边读边思考：你读懂了什么？

　　4、师：小牛找朋友的条件是什么？总共几个条件？（4个）它为什么会提出这些条件呢？

　　5、师小结：是的，正是因为小牛自己喜欢做这些事，所以它希望它找到的朋友也能做到以上几点。（板书：以上几点）

　　6、这张征友启事刚一贴出，小动物们有什么反应呢？（山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。）

　　7、如果你是其中的一只小动物，你会边跑来边想些什么呢？（看来你的心情很兴奋！）