六年级语文下册《勇攀高峰》教学反思
在讲述中,我始终将读贯穿始终。
(1)让学生选择自己喜欢读的地方,自由朗读,读出感情。
(2)指名读
(3)接替读
(4)分角色读。这样的深情朗读,学生对于人物的精神体会得非常深刻。之后,让学生回顾阅读,揣摩课文的表达方法。我是这样做的:
(1)启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么写的。
(2)让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文中还领悟到了哪些表达方法?
(3)在学生思考、讨论的基础上,教师再进行小结。
一堂课下来,学生情绪非常高涨。好多同学还沉浸在对邓亚萍的无限敬佩之中。
《六年级语文下册“勇攀高峰”教学反思》摘要:刻。之后,让学生回顾阅读,揣摩课文的表达方法。我是这样做的: 1启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么写的。 2让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文中还领悟到了哪些表达方法?...
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