A版小学语文一年级下册:《春天来了》教学片断
师:我从南方飞回来,路过了许多地方,也看到了许多春天的景物,听了你们的介
绍,我也非常想把我眼中美丽的春天介绍给
你们,想看吗?
(播放录像,配乐描述。)
师:想说些什么?
生:春天太美了!我真想骑到马背上去草原看看。
生:如果我是小燕子那多好,也可以飞到那儿去看看了!
生:我有个问题:为什么春天会这么美?
师(笑):祖国的春天因为有了你们这些可爱的小朋友才更美,你们也会让祖国的春天更美,对吗?(生兴奋:对)
生:现在我想唱一首歌:春天在哪里呀,春天在哪里……(学生不由跟着哼唱起来)
师:想和这美丽的春天一块儿玩玩吗?那咱们一起唱着这首歌出发吧!(放歌曲《春天在哪里》,师生出教室)
(师生到校园的花园感受春天的美,学生自由活动。)
[评析]
现代生活教育理论告诉我们:人在活动中生成。本教学设计独到之处就在于通过现代化教学手段再现春天美景,激发了学生现有认知水平和自身期望认知水平之间的矛盾需求,生成自我表达、自我体验的精神追求。而教师紧扣住这一点,利用学生联想到的找春天的儿童歌曲,留下教学中的弹性时间,课内与课外结合,表达与体验结合,带学生走出课堂去感受春天,和春天一起玩,将课堂回归生活。谁说在这个过程中,孩子们不会生成对春天的新的认识、新的体验呢?
《A版小学语文一年级下册:“春天来了”教学片断》摘要:天在哪里……学生不由跟着哼唱起来 师:想和这美丽的春天一块儿玩玩吗?那咱们一起唱着这首歌出发吧!放歌曲《春天在哪里》,师生出教室 师生到校园的花园感受春天的美,学生自由活动。 [评析] 现代生活...
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