二年级下册语文《鲁班造伞》教后反思
公开课对于老师来说是一个锻炼的好机会,在上课的同时,通过查寻资料也能丰富不少知识,我这节公开课我是提前通过故事《鲁班造伞》让孩子了解伞的产生,然后留了一个作业让孩子回家和爸爸妈妈一起寻找伞的秘密。我上的是第二课时,对伞进一步了解和探索。
开始部分利用简单的提问,让孩子动脑筋想办法,在孩子想不出办法的情况下,把思考的范围缩小,进一步启发孩子。如:自己身上有什么可以挡雨的,妈妈身上、公园、社区里周围等有什么可以能利用的?
通过伞的实物让孩子直观的看到伞的结构,把伞面拆掉让孩子观察,利用小游戏来巩固对伞结构的认识。提前让孩子带了很多各种各样的伞,利用这些伞让孩子认识各种伞,如:雨伞、装饰伞、遮阳伞等,认识的同时也可以让孩子欣赏各种伞,然后让孩子手拿伞的卡片给伞分类,有一个互动。
最后,通过让孩子利用各种材料,对伞进一步的探索,这个环节孩子比较喜欢,能够积极的去参与,每一组有一个孩子负责做记录,用自己设计的符号来记录各种材料和实验的结果,这节活动自始至终孩子的兴趣都非常高,基本上达到了教学目的。
不足之处就是在语言上还需要再简练一些。
《二年级下册语文“鲁班造伞”教后反思》摘要:,妈妈身上、公园、社区里周围等有什么可以能利用的? 通过伞的实物让孩子直观的看到伞的结构,把伞面拆掉让孩子观察,利用小游戏来巩固对伞结构的认识。提前让孩子带了很多各种各样的伞,利用这些伞让孩子认识各种...
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