鲁教版:二年级下册《阿德的梦》教学设计
一、复习,认读生字(出示课件)
默读
1、默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦? 默读前,提出默读的要求:不出声,不指读,速度要适当加快。
2、再读课文,结合文中的七幅插图想一想:每个自然段写的是什么内容。
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论:阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象,写在卡片上。
4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上,结合课文内容分组进行读书汇报。
(本文为略读课文,教学重点在指导学生默读课文,粗知文章大意,因此充分放手指导学生读书,采取合作学习,抓住重点进行汇报的形式,检查了学生的学习情况,激发了学生对科技成果的兴趣。)
朗读
让学生根据文中的叙述顺序摆好连环画,分组接读课文,整体感知全文内容。
二、拓展
1、 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗?从阿德的梦中,自己想到了什么。
2、说说自己心中的未来世界是什么样的,或动笔把心中未来世界的样子画出来。
3、课外阅读科学幻想故事。
(结合课文内容,引发学生想像,激发探索科学奥秘的兴趣和愿望。培养了学生的想像能力,表现能力,适时地将学生的学习引向生活的大课堂,体现学科整合思想和大语文观念。)
词语解释:
移居:改变居住的地方。
污染: 空气、土壤、水源等混入有害的东西。
三、板书设计:
32、阿德的梦
载人飞船 可视电话
太阳能汽车 掌上电脑
《鲁教版:二年级下册“阿德的梦”教学设计》摘要:的形式,检查了学生的学习情况,激发了学生对科技成果的兴趣。 朗读 让学生根据文中的叙述顺序摆好连环画,分组接读课文,整体感知全文内容。 二、拓展 1、 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗?从阿德的梦中,自己...
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