《零点降生的女孩》一课，是京版第12册教材中第五单元的最后一课，是一篇略读课文。《语文课程标准》：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的情感体验。因此，我抓住课后习题引导学生自主学习，懂得一个人的命运掌握在自己手里。在交流重点句的过程中，适时加以指导,帮助学生总结方法。通过朗读、讨论等利于学生思考的形式,深入理解文章内容以及表达的情感。学习文章之后，与本单元其他文章进行横向比较，使学生领悟写法和表达情感的方法。设计思路力求体现工具性与人文性的统一，将读、感与悟有机结合。

　　教学背景分析：

　　1、教材分析

　　《零点降生的女孩》讲述的是一个女孩从有点迷信而自暴自弃，到树立了自信，并靠自己的努力，取得了成功的转变过程。说明要看到自己的力量，命运是掌握在自己手中的。课文紧紧围绕鈥溛意�澋谋浠�展开，母亲的谎言对鈥溛意�澋谋浠�起了一定的作用，而更重要的是事实证明了----鈥溛意�澥谴謇锏谝桓龃笱�生，不是零点降生的女孩也会获得成功。

　　2、学情分析

　　本班大部分学生能够正确、流利、有感情地读课文，能联系上下文和生活实际理解课文内容。会合作学习，能表达自己的见解与看法。而且在本单元的两篇精读课文中学生已经了解了父母用不同的方式表达对子女的爱，能够比较深刻地体会文章中所要表达的情感。

　　3、教学方式与教学手段说明

　　基于以上考虑，在本课的教学中, 我的教学对策是通过学生的学习汇报及时调控教法，采用了自主学习、合作探究、汇报交流、朗读体会、比较欣赏充分相结合的教学方式。

　　教学目标：

　　1、默读课文，了解课文内容。把握作者对鈥溋愕憬瞪�鈥澱庖晃侍獾奶�度上的变化线索。

　　2、通过学习使学生懂得要树立自信心，把握自己的命运。

　　3、通过本单元课文异同点的对比，渗透写法。

　　4、背诵最后一个自然段。

　　教学重难点：

　　理解作者对鈥溋愕憬瞪�鈥澱飧鑫侍獾目捶ǖ那昂蟊浠�及原因。